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美术课《奇妙的建筑》教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  教材版本:广东版《美术》实验教科书小学第五册

美术课《奇妙的建筑》教学设计

  教学年级:小学三年级

  学习领域:造型*表现

   时:一课时

  教学目标:

  1、认知目标:通过欣赏大师的建筑,认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。

  2、情感目标:通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉,培养对建筑艺术的喜爱之情,对大自然的热爱。

  3、能力目标:学会观察生物的外形特点,运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系,大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑;培养学生想象力,观察力,创造力。

  教学重点:

  *生物外形与建筑外形的联想

  *建筑的外观和结构观察。

  教学难点:

  *如何表现奇特的建筑。

  兴趣点

  *欣赏不同类型的建筑造型;

  *世界名建筑的外形联想。

  作业内容:

  *异想天开地用画笔模仿生物的样子设计几座奇妙的建筑。

  作业要求:

  *基本要求:设计一个具有奇特外形(与平时我们所见的不同)的建筑。

  *较高要求:造型奇特,表现的较细致。

  *个性探究:构思与众不同,线条、色彩表现细致丰富。

  教学准备:

  powerpoint教学课件、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。

  水果卡片(把全班分成若干小组,以水果名称命名,如:苹果组、桔子组等)。

  教学活动设计

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  备注

  课堂准备

  今天,这节课我把同学们分成四人小组,每个小组桌上都有一个水果卡片,这就是你们的组名了。

  分小组,讲要求

  组合成各个小组

  课堂导入

  展示悉尼歌剧院图片,直接导入课题

  欣赏大师建筑的美

  课堂发展

  *播放幻灯片:一系列建筑图片(附文字介绍)

  了解大师建筑的历史、背景等,.

  增长知识。

  *请同学们带着问题欣赏这些图片:

  1、这些建筑美吗?

  2、美在哪里?

  学生发挥自主探究能力,各抒己见。(给小组加分奖励)

  通过观察建筑的外形与结构,培养学生的观察力,引导学生发挥想像力。

  *板书:

  外形

  建筑美 线条

  色彩

  想一想:我最喜欢什么动物?我会用什么样的花纹和色彩去表现它的花衣裳?

  归纳美术知识,强化学生对事物的美术概括能力。

  1、习题:我们来猜猜建筑大师的设计灵感来源,请你连线。

  神圣家族教堂 玉米

  悉尼歌剧院 贝壳

  美迪斯尼乐园 蜘蛛网

  慕尼黑体育馆 球

  2、是不是只能做这样的联系,还可能来自于什么事物的外形呢?

  请每个小组完成习题。

  不是,像悉尼歌剧院的灵感可能来自于海上的帆……

  拓展思维

  设计构思:1、假设你是一位建筑设计师,你会设计什么样的建筑呢?

  2、你的建筑具有怎样奇特的外形?

  积极发言,表达构思

  启发学生开动脑筋表达设计意图

  展示若干设计图稿,引导学生设计时,大胆想像。

  受启发,更大胆的运用仿生概念设计奇妙的建筑

  教师准备的设计样稿用于启发学生,要注意鼓励学生更开阔的运用各种自然、生活中的事物设计,而不要受到老师范画的限制。

  学生创作

  教师巡视指导,给予适当意见。

  小组讨论,合作创作。

  培养学生合作精神

  师生评价

  给予肯定意见,说出需要改进的意见。

  自评与他评、组评相结合。

  从构思、线条表现、色彩表现等方面。

  让学生成为评价的主体,学生更有兴趣投入到美术学习中。

  课后延伸

  世界奇特的建筑还有很多,它的知识是无穷无尽的,你们在平时要多看多想,希望将来你们中间会有人设计一些漂亮奇特的建筑。

  课后学习和观察。

  进一步了解有关于建筑的知识。


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