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清澈的湖水的教学设计范文

教学设计 时间:2019-04-15 手机版

  一、齐读课题,展开想象

清澈的湖水的教学设计范文

  1、提示学生,什么样的湖水?读出“清澈”的意思。

  2、面对这清澈的湖水,你想到了什么?

  二、初读课文,读准字音,了解大意,质疑问难

  三、初识生字

  1、自读生字。

  2、同桌互相读。

  3、教师出示含有生字的词语,全班认读。

  四、检查初读情况,指名读自己喜欢的段落

  五、感情朗读,深入体会

  1、朗读文中写景的段落:

  你想不想也坐在这条船上,和小洁一起看看这美丽的景色呢?

  (课件演示)你都看到了什么?怎样把你看到的美景读出来?

  学生各自练读美景部分,指名读,教师指导读。

  2、朗读第三自然段,说说小洁看着湖水,为什么“觉得自己像在天上飞,又像在水里游”?

  3、读第四自然段,读出生气、遗憾、惋惜的语气。

  4、读最后一段。说一说,小洁向哪儿跑去?是从哪里看出来的?

  六、指名分段读课文,体会小洁的感情变化过程

  七、巩固识字,练习写字

  八、完成课后的比喻句练习

  九、扩展活动

  1、读一读这句公益广告:“我是一株小小草,请您注意您的脚。”

  2、试着写一句保护自然的公益广告词。


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