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乌鸦喝水的教学设计范文

教学设计 时间:2019-04-15 手机版

  教学目标:

乌鸦喝水的教学设计范文

  1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“办法”两个字。

  2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。

  3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋,积极想办法解决。

  教学重点:通过多种方法朗读,感悟课文。

  教学难点:明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。

  教学准备:

  1、各种瓶子若干个,小石子若干个

  2、动画课件

  3、各色五角星多个(用于随机激励学生)

  教学过程:

  一、激趣引入:

  1、出示乌鸦图片。

  师:肖老师今天给小朋友带来了一个新朋友,认识它吗?它今天想来和咱们班的小朋友一起上上课,大家欢迎它吗?(课件:小乌鸦给大家打招呼声音)

  师:小乌鸦给大家打了招呼,我们大家也要做个有礼貌的小朋友,应该怎么样啊?

  (学生和小乌鸦打招呼)

  2、引出课文内容:

  师:大家觉得小乌鸦可爱吗?这只可爱的小乌鸦啊给我们小朋友带来了它的一个小故事,大家想不想听?(课件:听《乌鸦喝水》的故事)(板书课题:乌鸦喝水)

  二、读中识字,感悟课文:

  1、初读课文,提出识字要求:

  师:刚刚小朋友听的故事就是我们语文书上19课的内容,(齐读课题)我们一起去看看吧!请小朋友轻声读课文,遇到生字应该怎么办?(课件出示识字要求)

  2、识字游戏:

  A.师:小乌鸦知道小朋友都很聪明,他现在就想要来考考大家呢!

  (课件:乌鸦站在苹果树上,树上的每个苹果上都有一个生字,谁读对了就随机奖励一个苹果小贴花,并让他当小老师带全班同学读一读。)

  B.请2-3个小组开火车读(师:小火车开起来!生:开到哪?师:开到这!)。

  C.全班齐读。

  3、逐段朗读,边读边悟。

  A.第一段:

  过渡语:小朋友真聪明,这么快就通过了小乌鸦的考验,让我们继续跟着小乌鸦看看发生什么了?(课件:乌鸦飞来飞去的动画)

  师:小朋友仔细看,谁在那里干什么?

  (课件出示句子:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。)


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