《月球之谜》优秀教学设计范文

　　【教学目标】

　　1、学会本课生字新词。

　　2、理解课文内容，了解月球基本情况，以及课文提到的月球相关的未解之谜。

　　3、通过自主学习查找资料，认识月球，了解月球，培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，激趣导入

　　播放介绍有关月亮的科普短片，创设情境，导入新课。

　　同学们，月亮上到底是怎样一个世界呢?它还有哪些秘密呢?

　　二、初读课文，学习字词

　　1、自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。

　　2、出示带生字的词语，学生在小组内认读。

　　3、鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。

　　三、整体感知，展示朗读

　　1、学生自由朗读课文，遇到难读的地方多读几遍。

　　2、分小组读课文，看谁读得正确、流利，找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。

　　3、小组合作，展示朗读。

　　4、讨论：

　　课文主要写了什么?

　　四、小组合作，探究感悟

　　1、小组选择感兴趣的月球之谜进行探究性学习：

　　⑴ 我们最感兴趣的月球之谜是：

　　⑵ 我们要找到相关的段落读一读;

　　⑶ 让我们合作划出重点词句;

　　⑷ 你所选择的月球之谜是否已解开?

　　2、各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。

　　3、在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。

　　五、拓展延伸，鼓励质疑

　　1、课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗?

　　(鼓励学生质疑)

　　2、你所提的问题人类是否已经解开?

　　如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料。

　　3、假如30年后你登上了月球，你准备去做什么?

　　六、作业布置

　　根据自己了解和收集的资料，以小组为单位办一份手抄报。