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最新《水乡歌》课堂设计参考

教学设计 时间:2020-03-24 手机版

  第一课时

最新《水乡歌》课堂设计参考

  一.导入。

  多媒体出示祖国的图,学生寻找陕西的大体位置,然后,用明亮的色彩显示长江,揭示江南的含义。如果有学生去过,让他们说说所见所闻,使学生明白,我们的祖国地域广阔,各地气候、风土人情等差异巨大。前一课《小山村》描绘的是北方的景致,今天就到江南看看那里的风光。

  二. 多媒体出示江南水乡的风光。

  教师配乐范读。江南美不美?自己试着读读课文,不认识的字,查课后拼音或请教别人,想象用什么办法能最快地记住。

  三. 指导学生小组合作识字。

  1 说说自己最得意的识记方法。

  2 互相用卡片检查识字情况,教师重点辅导学困生。

  3 组词练习,用接、扬、飘、首组词。

  四. 读课文,体会诗的意境美,学习语言。

  1. 自己把课文读两遍,读通顺,遇到不流利的句子反复读一读。

  2. 齐读课文,想想水乡什么多。读完后,用笔标出关键词。

  3. 师生接读课文,在读中体会意境。

  师:水乡什么多?生:水多。

  师:什么样?生:千条渠、万条河

  师: 水乡什么多?生:桥多

  为什么歌那么多?可以从多角度理解,比如,家乡风光好,歌唱家乡;家乡物产多,歌唱家乡;家乡变化大,生活幸福,歌唱家乡等等。

  五. 出示多媒体画面,配乐朗读。分男女生对读等。指导学生读出喜悦的感情和对江南美景的赞美。

  六. 背诵课文。

  七.质疑。

  八.快速认读生字卡片。

  第二课时

  一、复习。

  认读生字卡片。指名认生字组词。

  二、练习。

  说话练习:我爱江南,因为

  三、指导学生写生字。

  四、作业:

  1 练习写生字。

  2 配乐朗诵课文,可以录下来,跟大家交流。(选作)

  3 根据自己的理解或者参考相关资料画一幅江南水乡的风光画(选作)


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