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九年级语文《我的叔叔于勒》教学设计(2)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

九年级语文《我的叔叔于勒》教学设计2

  学习目标:

  理解全文内容,理解主题思想;

  分析人物形象,了解本文刻画人物性格的主要方法。

教学过程:

一、导入。

  亲情是人世间最美好的情感之一。今天,我们就一起走进法国短篇小说之王——莫泊桑的文学殿堂,一起来欣赏他笔下的人与人之间的亲情,去体会人情冷暖和世态炎凉。

二、出示学习目标。

三、检查字词的学习。

  jié jū zhàn shà chuò guān tà gēng zhuàn

  拮据 栈 桥 煞 白 阔 绰 衣 冠 糟 蹋 变 更 赚 钱

  qiào pà mǔ lì yòu lán lǚ kān

  撬 开 手 帕 牡 蛎 保 佑 褴 褛 狼狈不堪

四、作者介绍

  投影出示莫泊桑的图片,先由学生简介,后教师再补充。

  莫泊桑(1850—1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后,普发战争爆发了,他应征入伍,两年的兵营生活使他认识了战争的残酷,祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后,他到了巴黎,先后在海军部和教育部任小职员,同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等,中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

五、温习:

  小说的三要素:人物、故事情节、环境

  小说的情节又分为:开端——发展——高潮——结局

  本课的故事情节:菲利普一家人盼于勒回来——夸赞于勒——巧遇于勒——躲避于勒

  开端 发展 高潮 结局

  [板书]盼——赞——遇——躲

  作家为什么作这样的安排情节:①为什么将“赶于勒”以插叙方式安排?②为什么要安排船上相遇呢?

  明确:①巧设悬念,开头反复渲染盼归的气氛与心情,埋下伏笔;②一波三折,高潮迭起,构成情节的曲折美,俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台,更能体现主人公的性格特点,具有一种较强的讽刺意味。

  4、教师小结:概括后板书:小说的情节美。

六、速读课文,初步感知:

  请找出菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。

  贫:坏蛋、流氓、无赖

  富:正直的人、有良心的人、好心、有办法的人

  贫:小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的

  菲利普夫妇:恐怖——希望——恐怖、仇恨

七、合作探究,品读课文,评说人物形象

  1、 本文除了以精妙的构思吸引人,更重要的是以其丰满的人物形象而经久不衰。理解人物最好的方法是品读细节。抓住人物的语言、动作、神态、心理去品析。这篇小说写得最精彩的地方在哪里?(骂于勒,高潮部分)

  首先,我们来一起读一读几个精彩片段,请大家在我的提示下朗读课文片段。

  ①(读23段)母亲有点迟疑不决,她怕花钱;但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的。”然后转过身对着我,又说:“至于若瑟夫,他用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了。”

  ——心理:既怕花钱,又爱面子,所以不直接说,而是用一些冠冕堂皇的理由去掩饰自己的内心想法。 性格:唯钱是命,虚荣。

  ②(读25段)不安、瞪、赶紧、十分苍白、两只眼也跟寻常不一样、“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”就……就是我的弟弟呀。……

  ——心理:紧张不安,因为他害怕、怀疑年老水手是于勒,害怕自己多年的希望破灭,害怕不能过体面的生活。

  ③(读31段)怕、吞吞吐吐、哆嗦、“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!”

  ——心理:担心紧张,害怕,担心希望灰飞烟灭 性格:冷酷

  ④(读46段)我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

  这段描述把故事情节推向高潮,把菲利普夫妇冷酷无情、惟利是图的本质暴露的十分充分。

  ——对人物的描写中,哪些词句最有表现力。抓住这些具有表现力的词句评说人物形象。

  2、品读示范:第25段,品析“不安”,“瞪着眼”,“赶紧”,“十分苍白”,“两只眼也跟寻常不一样”,“低声”等词语对表现人物的作用。

  3、评说人物形象。

  于勒( 浪荡、沦落、穷苦潦倒)

  “我”(善良、纯真、有同情心)

  菲利普夫妇(自私、冷酷、唯利是图、爱慕虚荣)

  教师小结:通过品析,我们看到了一个唯利是图,虚伪,自私冷酷的形象,他们以贫富为兄弟相认的原则,在他们眼中,情不如钱!

主题理解:

  于勒就像一面镜子,一面折射出成人世界赤裸裸的金钱关系,一面折射出儿童世界的纯真善良,小说正是由于他巧妙地贯穿其中,让我们的故事情节曲折跌宕,回味无穷却又引人深思。

  通过我们的分析,我们可以看出在这篇小说中变的是什么?(钱、情)不变的又是什么呢?(他们的性格本质)。那么,在当时社会中是不是就菲利普夫妇这样呢?

  揭示主题:小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系,无情鞭挞了小市民的势利贪婪,冷酷自私的丑陋灵魂。反映了资本主义的黑暗与腐朽。

  拓展延伸:请根据课文内容,老师给出上联,请你试着对出下联:

  “十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树”

  “一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人”

八、寄语人生,走出文本(总结)

  同学们最后老师送给大家一段话:钱可以买到房屋,但买不到家;钱可以买到纸笔,但买不到文思;钱可以买到书籍,但买不到智慧;钱可以买到伙伴,但买不到朋友;钱可以买到服从,但买不到忠诚;钱可以买到权势,但买不到威望;钱可以买到躯体,但买不到灵魂;钱可以买到虚名,但买不到实学;钱可以买到武器,但买不到和平;钱可以买到小人的心,但买不到君子的志气。希望同学们永保“赤子之心”,人生更美好!


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