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小学生韵文学习教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

小学生韵文学习教学设计

  【教材分析】

  这是一篇韵文。语言优美,形象生动。韵文中形象的比喻,奇妙的想象,易于激发儿童读的兴趣。

  【教学目标】

  1、认识9个生字,会写“见”字。

  2、能有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、感受晴朗夜空的美丽。

  【教学重点】认读生字、朗读、背诵课文。

  【教学过程】

  一、创设情境,激发兴趣

  1、上课以前,老师先请大家猜个谜语:“有时挂在天边,有时落在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。”

  猜猜它是什么?(月亮)

  2、真聪明,你平时看到的月亮是什么样的呢?(是圆圆的,像园盘。是弯弯的,像镰刀,像月饼,像小船。)

  3、是啊,晴朗的夜晚,蓝蓝的天空上,星星们调皮地眨着眼睛,在星星的中间有一弯像小船一样的月亮,月亮上坐着一个美丽的小姑娘,这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。

  板书:小小的船

  4、配乐,师范读课文。

  先听老师来读读课文吧。

  二、初读课文,读中整体感知

  1、请小朋友们自己读读课文。注意读准字音,读得不太熟练的句子多读几遍。

  觉得读得比较熟练了可以找你的好朋友一起合作,再来读一读这首诗。(自由读、轮读)

  2、谁愿意当小老师来给我们领读?(指名读、齐读)

  3、你认识这首诗里的生字宝宝了吗?齐读星星生字卡片,指名读。

  你觉得哪个字最难记?谁能想办法让我们把他记住呢?(重点分析坐:你来坐,我来坐,两人坐在土堆上。闪:人在门中,一闪而过)

  三、品读课文,想象中创新

  1、画月亮,理解“弯弯”。

  小朋友们真能干,一下子就记住了这么多字,那么,你知道弯弯的月儿是什么样的呢?我们来画个弯弯的月儿。(师生一起画,生画在课本上),评一评画出了“弯弯”的样子吗?

  生活中你看到过那些弯弯的东西?(弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛……)我们再读第一行,想一想:弯弯的'月儿像什么?

  (小船、镰刀、香蕉……)

  2、放《小小的船》曲子,师描叙,生闭眼想象:

  这首诗写得太美了,所以有人把他编成了一首歌,请你闭上眼睛仔细听一听,让我们也想象着飞上蓝天,坐到月亮上去,想象一下,你还会看到什么?

  3、表演读

  说的真好,让我们带着愉快的心情伴随这优美的音乐一起来朗诵这首诗,能表演的就放下课本表演。(面向家长)

  4、游戏:下面我们来做一个“摘星游戏”,请小朋友到上面来摘星星,先读出上面的字,再组个词,然后领着大家读,那么这颗星星就属于你了。

  四、趣味作业、课外延伸

  小朋友们,老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船,飞向蓝天,登上月球,去探索大自然的奥秘。老师这儿有一份作业,大家可以根据自己的兴趣选做。(作业印刷好发给学生)

  【作业纸】

  1、我会说:

  弯弯的月儿像( )

  蓝蓝的天空像( )

  闪闪的星星像( )

  ( )像( )

  2、我会读:

  爱照镜子的月亮

  月亮爱照镜子

  天冷了

  每经过河边、湖边

  月亮弟弟没衣服穿

  她都不忘记留下自己的影子

  他一定很冷

  看看今天

  风伯伯

  是胖了?还是瘦了?

  快把云衣服送来

  给月亮弟弟穿上

  3、我会画:把你想象的星空画下来。

  4、我会找:收集有关月亮的诗歌和歌曲。

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