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《一个中国孩子的呼声》的教学设计

教学设计 时间:2020-10-24 手机版

有关《一个中国孩子的呼声》的教学设计

  【教学目标】

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、两条绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。

  3、通过阅读课文,感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。

  【教学重难点】

  通过阅读课文,感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。

  【教学准备】

  开展世纪回望,百年战场的活动:收集有关战争的图片、资料,对战争的残酷性有所了解,扩大学习本课的'知识背景,更好地体会作者的思想感情。

  【教学时间】

  1课时。

  【教学过程】

  一、导入新课

  1、让学生汇报课前收集的资料。

  2、师述导语:

  当人类满怀和平的渴望步入21世纪的时候,战争却仍在这个星球继续愿这些战争的画面能够到此静止、凝固--成为历史。这就是一个《中国孩子的呼声》。

  二、初读课文

  1、自读课文,要求读准字音,读顺词句,读通课文。遇到不懂的词语,尽量自己动手扫清障碍。

  2、检查自学效果:

  指名轮读课文,理解生词意思。

  三、再读课文

  1、学习课文第一段:

  ⑴ 自由读课文第一段,讨论:秘书长为什么评价他爸爸是一个卓越的观察员?

  ⑵ 齐读。

  2、学习课文第二段:

  ⑴ 学生自由读这两个自然段要怎样读?为什么要这样读?

  ⑵ 指名读,评议,练读。

  ⑶ 全班练读第二段,读出雷利与爸爸依依不舍的语气。

  ⑷ 学生自读第三段后,用悲伤的音乐作背景,让学生配乐朗读。

  3、学习课文第三段:

  ⑴ 师述:爸爸为维护世界和平而英勇献身了,作为儿子的我怎样呢?

  ⑵ 自读课文第四五自然段,用自己的话说说雷利的决心与呼吁。注意用上弥漫、威胁、娇嫩、比例失调、制止、充满等词。

  四、齐读全文

  五、注意书信的格式

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