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好饿的毛毛虫教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

好饿的毛毛虫教学设计(通用3篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的好饿的毛毛虫教学设计(通用3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  好饿的毛毛虫教学设计1

  活动目标:

  1、学习将半圆连接画毛毛虫,并尝试添画各种食品造型。

  2、体验绘画活动的快乐。

  活动准备:

  《好饿的毛毛虫》幻灯 绘画纸、笔等工具 蝴蝶、茧、蛋等道具

  活动过程:

  一、导入

  1、今天老师带来了一个朋友,看看是什么呀?月光下,一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。

  2、猜猜这小小的蛋是谁的?

  我们一起来看看:暖和的太阳升起来了,“啵”的一声,谁从蛋里爬出来了?原来是一条又小又饿的毛毛虫。

  二、集体讲解示范

  1、毛毛虫又小又饿,给它吃些什么呢?

  小结:又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊,毛毛虫一定会喜欢。

  2、喂喂毛毛虫

  教师示范:第一天它好饿好饿,我请它吃了一个又红又大的苹果,它的肚子变得圆圆的。第二天它还是好饿好饿,我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子,毛毛虫张得更大了,肚子更圆了。

  3、幼儿示范:第三天它还是好饿好饿,谁愿意来喂喂毛毛虫?

  小结:吃了你喂给它的甜甜的草莓,它的肚子变的圆圆的。毛毛虫开心的说:谢谢你!

  三、 幼儿操作

  1、听,什么声音?啵啵啵,又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了,它们又小又饿,你们愿意来喂喂它们吗?

  2、幼儿操作绘画毛毛虫,教师巡回指导。

  四、讲评

  1、吃了这么多东西,毛毛虫不觉得饿了,它变成一只又肥又大的毛毛虫了。它造了一个小房子叫作茧,在里面住了一段时间,然后把茧咬破一个洞,钻了出来。

  猜,它变成了什么?对呀,它变成了一只漂亮的蝴蝶。

  2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗?我们一起飞到花园里去吧!

  好饿的毛毛虫教学设计2

  《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本,它色彩鲜艳,动画形象,适合各年龄段幼儿阅读、欣赏。从认知角度看,绘本能让幼儿看到毛毛虫从卵、幼虫、茧到蝴蝶的整个蜕变过程,还可以感受毛毛虫吃食物的习性与特征,这无疑是天性好奇、爱观察的孩子们最感兴趣的。

  活动目标:

  1、萌发对大自然的探索兴趣。

  2、发展观察和表述能力。

  3、通过绘本故事,了解蝴蝶的整个蜕变过程。

  重点:通过绘本故事,了解蝴蝶的蜕变过程。

  难点:初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。

  活动准备:

  卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张,小图片若干,绘本故事PPT,轻音乐。

  活动过程:

  一、图片导入,激发兴趣

  出示卵的.图片,引导幼儿仔细观察,看看上面都有什么。

  二、讲述故事,理解内容

  1、解开疑惑,引出绘本。

  操作PPT,显示第一幅画面,利用提问引导幼儿解决问题。

  “你们看,从卵壳里钻出来的是谁呢?”

  “那它是一只怎样的毛毛虫呢?”(重点引导幼儿说出“又瘦又饿”)

  2、逐幅显示画面,引导幼儿细致观察。

  引导幼儿讲述,从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么,分别吃了多少。

  讲到星期天时,提问:“毛毛虫吃了这么多东西后,会发生什么事情呢?”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。

  3、幼儿操作图片,了解蝴蝶的蜕变过程。

  引导幼儿仔细观察贴图纸,并为幼儿说明箭头的作用,引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。

  幼儿自主操作图片,贴出蝴蝶的蜕变过程,教师巡回指导。

  组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。

  请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。

  师幼小结:从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫,毛毛虫每天不停地吃东西,吃得胖胖的,然后给自己造了一座叫做茧的小房子,它在小房子里睡了两个多星期,从茧里钻出来后,就变成了一只美丽的蝴蝶。

  三、故事命名,完整讲述

  1、请幼儿为故事取名字。

  2、播放PPT,教师有感情地完整地讲述故事,巩固蝴蝶的蜕变过程。

  四、延伸活动

  1、将幼儿的贴图作品放到区域角展览,以便幼儿随时观察。

  2、请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听,并讲一讲蝴蝶蜕变的顺序。

  好饿的毛毛虫教学设计3

  设计思路:

  1、关于教材的选择:

  《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本,它色彩鲜艳,动画形象,符合小班幼儿欣赏的年龄特点,直观形象性的动画,又能激发幼儿观看的兴趣,引导幼儿更好地了解绘本内容。

  2、关于活动的设计:充分利用整合的理念设计本次活动。

  (1)在语言方面,能在仔细观察画面的同时,引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。并渗透了量词,让孩子在量词的使用上,有初步的认识。

  (2)在科学方面,无形中给孩子带来了很多的感性认识:星期一到星期五毛毛虫吃的事物数量随着变化而变化,孩子会不自觉地通过目测或点数想知道毛毛虫到底吃了多少,而在这样的过程中孩子不知不觉感知了5以内的数量以及1和许多

  (3)在健康方面,通过理解故事内容,知道要吃适量的东西,注意营养均衡。

  活动目标:

  1、在老师的引导下,讲讲议议,展开合理的想象。

  2、幼儿乐意在理解故事内容的过程中,知道贪吃会让自己的身体不舒服。

  活动准备:ppt、音乐

  活动过程:

  一、导入环节:

  t:猜猜,毛毛虫长大以后是什么样子的呢?(幼儿自由回答)

  t:今天老师给你们讲个故事,故事会告诉你们毛毛虫是怎么长大。

  二、阅读故事,理解故事内容

  1、有一条毛毛虫好饿呀,它扭来扭去在找东西吃,星期一,毛毛虫吃了一个苹果,但是它还是好饿;

  (1)星期二,它吃了什么;(梨)

  (2)星期三,毛毛虫会吃三个什么呢?(香蕉)(谜语)

  (3)星期四了,毛毛虫吃了几个水果呢?(四个草莓)

  (4)接下来的一天是星期几啊?星期五毛毛虫可不吃水果了,毛毛虫吃了我们小朋友爱吃的食物,看看它吃什么?(结合量词:一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠)

  2、我们一起来说说,毛毛虫在星期五吃了……好多食物呀

  t:那毛毛虫都吃下去会怎么样啊?(肚子会痛的)

  小结:原来吃的太多了不是一件好事,这样会把我们的身体吃坏的,我们可不能学毛毛虫那样贪吃呀!

  于是它就着睡了一觉,第二天起床后,它吃了一片绿叶子,恩,它吃下去就舒服多啦!

  3、继续故事:现在他它不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子,造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期……

  t:猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢?

  最后,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

  三、完整欣赏故事

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