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《十里长街送总理》的语文教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  教材特点:

  这是一篇有浓重感情色彩的语文文章,课文记叙的是千千万万人都知道的事件,即首都人民在十里长街送别敬爱的周恩来总理。课题暗点了文章的中心,也照有照显的情感色彩。

教学目标:

  1、使学生了解首都人民群众十里长街送总理的感人情景,激发学生敬爱与关怀周总理的思想情感。

  2、能概括段落大意,了解段与段之间的联系,认识课文昨连段成篇的。

  3、能有感情地朗读课文,级第二段。

教学重点:

  能概括段意,了解段与段之间的联系,认识课文是怎样连段成篇的。

教学难点:

  能抓住重点词语的理解,想象首都人民送总理的悲壮场面,体会作者表达的思想感情。

教学过程:

  1、谈话导入

  同学们,1976年1月8日9时57分,我们敬爱的周总理在医院病逝了,噩耗传来,举国悲痛,人们都冲破四人帮的重重阻力,佩戴黑纱,在11日请清晨,首都百万群众自发地2订在灵车从北京医院驶向入宝山公蓄途经的长安街两侧,等待着总理的灵车。含着巨大的悲痛与总理最后告别,今天,我们就记下当时那难忘场面后一篇课文。

  2、提示课起。板书:

  22、十里长街送总理。

  提问:送,送行、送别。都是什么意思?

  (不舍分离、不放心、友情深双都活着。)

  提问:你从课题中的送体会到一种什么情感?(周总理虽然逝世了,但他永远活在人们的心中。今天,首都人民多么希望仍然像过送总理出国访问那样来送。表现了人民热爱总理、怀念总理之情。)

  3、教师范读课文,学生边听边思考:


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