语文课文《故宫博物院》教学设计

　　三维目标

　　1、知识与技能

　　(1).体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法;

　　(2).学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法;

　　2、过程与方法

　　了解故宫规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一的特点

　　3、情感态度与价值观

　　关注生活，关注自然，做生活的有心人。

教学重点 学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。

教学难点 了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。

教学过程

　　教学环节 时间 教师活动 预计达成目标

第一课时

　　一、新课导入：

　　故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。

　　二、自读课文，掌握字词

　　金銮(luán) 殿蟠(pán) 龙鎏(liú) 金玉玺(xǐ) 妃嫔(pín) 湛(zhàn)蓝

　　上谕(yù) 傀儡(kuǐlěi) 翊(yì)坤宫修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书

　　齐读课文，思考讨论。

　　(1).各段说明的重点是什么?划出主要词语。

　　1节：故宫的位置称属、历史及现状

　　(北京的中心，城中之城，我国最大最完整的古代建筑群五百多年历史) 总写

　　2节：故宫整体布局及特点

　　宏大壮丽，建筑精美，布局统一

　　3节：午门及护城河

　　4节：三大殿概况(总写)

　　5、6节：太和殿(分写)

　　7节：中轴线(插写)

　　8节：太和殿(分写)

　　9节：中和殿(分写)

　　10节：保和殿(分写)

　　11节：小广场(前朝后廷间的过渡)

　　12节：乾清宫

　　13节：交泰殿

　　14节：坤宁宫

　　15节：御花园

　　16节：神武门与景山看故宫

　　(2).理清结构层次

　　总——位置、历史、建筑地位、总体布局、艺术风格

　　分——前朝(前三殿)

　　内廷(后三宫)

　　总——强调艺术价值

　　四、课堂练习：

　　1.全文说明的对象是什么?(故宫博物院)

　　2.作者在介绍时抓住了它怎样的特征?(规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一。)

　　3。完成课后第一题。

　　五、作业设计：

　　查找有关图片和资料，更详细地了解故宫的建筑及布局，然后采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。