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北师大版小学二年级语文下册《植树的季节》教学设计

教学设计 时间:2018-10-11 手机版

  【教学目标】

  1.学会本课的生字,新词。

  2.正确,流利,有感情的朗读课文。

  3.知道春天是植树的季节.体会作者对树木的感激之情和殷殷期盼。

  【教学重点】

  1.知道春天是植树的季节.体会作者对树木的感激之情和殷殷期盼。

  2.了解植树的意义。

  【教学准备】

  生字卡片、教学挂图。

  【教学过程】

  一、谈话导入

  师:同学们,你们知道今天是什么节日吗?

  生答:植树节。(大部分学生都已知道这个节日,正好今天又是三月十二日)学生充满热情。

  师:你们答的非常对.你们怎么知道的啊?

  (学生们七嘴八舌,个个举起了小手)

  师:今天老师就带你们去看看一群可爱的少先队员们植树的情景.师相机板书课题:

  植树的季节(齐读课题)

  二、初读课文,读准字音

  1.学生选择自己喜欢的读书方式自读课文,要求读准字音。

  2.出示生字卡片,检查生字读音的掌握情况。

  3.自己大声再读课文,把读的不熟练的地方多读几遍并画出有几个自然段。

  4.同桌接龙读课文,检查生字字音。

  三、品读课文

  1.一生朗读第二段。

  (1)师生齐评。

  (2)自由讲讲读懂了什么?为什么春天是植树的季节?

  注意要读出春雨的声音,太阳的温暖,应该要以轻柔的音调。

  例如:“湿漉漉,”“暖暖”要拖长音调。

  “热气从土里冒出来”“开始了呼吸”要强调“冒”和“呼吸”。

  (3)生带着感情齐读。

  2.一生读第三自然段。

  (1)注意:

  要读出种树的快乐。

  要把小树当作一个朋友或孩子来对待。

  更要读出红领巾种树的骄傲。

  (2)众生齐读。

  3.师朗读第四自然段,生思考:这个自然段讲了什么?

  (1)师简单介绍种树的好处。

  (2)引导学生再读后悟——我们懂得,我们现在植树,是为了现在,也是为了将来。

  (3)再出示名句:十年树木,百年树人。

  前人种树,后人乘凉。

  (4)现在知道了我们为什么要植树了吧?(生自信的回答)

  全班齐读该段。

  4.女生齐读最后一段。

  5.师肯定:大家读得很好!有这样的决心,爱心,老师相信,不久的将来,着棵小树苗(黑板上画的)一定会变成参天大树的。(再画大树)

  【课堂总结

  1.启发学生的思维,在今天,你想对小树说些什么什么呢?

  2.师总结:

  树是我们的朋友,树是地球的宝贵财富.让我们一起绿化祖国,造福后人!

  【作业设计】

  把你想对小树说的话写下来。


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