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小学语文《狮子和山羊》教学设计

教学设计 时间:2018-10-11 手机版

  教学目标

  1、能认识本课“央、呆、付、劫、徒、誓、缘、诡、牌、执、罪、”11个生字,正确描写“央、付”等五个生字。

  2、通过查阅工具书、联系上下文等方式,积累“对付、立誓、缘故、诡计、冒牌”等词语。

  3、能分清故事中的角色,正确朗读课文,并尝试读出不同动物的语气语调。

  4、通过学习,体会山羊的勇敢、机智,懂得在遇到危险时要沉着冷静。

教学过程

  训练引入,出示课题

  1、(出示:狮子、山羊的图片)用一个词语形容其中的一种动物。

  2、语言训练:()的狮子()的山羊

  师:在今天的故事中,我相信大家一定会对狮子和山羊,有一个全新的认识。

  3、出示课题:39、狮子和山羊(齐读)

一、整体感知、学习字词:

  1、听录音,了解故事中的角色。

  2、分节朗读课文,思考,这些动物给你留下了怎样的印象?

  3、交流(出示)狮子:愚蠢、慌张……山羊:沉着、冷静、聪明……

  豺狗:狡猾……

  4、小组合作学习字词。

  (出示学习菜单)1、朗读词语2、拼读易错的生字音节3、交流字形记法、部分字义4、提出不理解的词语

  5、交流(誓、缘:书空;牌:组词)。

二、朗读感悟,质疑讨论

  师:一只迷路的老山羊,来到一个山洞中藏身,意外地遇到了百兽之王——狮子,我们一起来看看老山羊的表现。

  1、出示第2节

  (1)轻声读句子,用直线划出描写老山羊想法的句子。

  (2)为“盘算”找近义词。

  (3)指导朗读,体会老山羊的心情变化。


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