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语文A版六年级语文上册《小女孩儿和小海豹》教学设计

教学设计 时间:2018-11-08 手机版

  1.独立阅读课文。

  2.理解内容,了解卡特琳为了让小海豹学会在大海生存,付出的辛勤劳动,同时感受她和小海豹之间的感情。教育学生关爱野生动物。

  3.复述故事。

  1.卡特琳教小海豹捉鱼和对付海浪的经过。

  2.感受卡特琳和小海豹之间的感情。 1课时

  一、复习提问在《小女孩儿和小海豹(一)》中,卡特琳是怎样照顾小海豹的?学了这篇课文,你还想知道什么?

  二、自学课文

  1.自由读课文。找出文中表示时间的词语画记下来。

  2.检查正音,并理解词语意思。驾驭(yù)嶙峋(xún)徘徊(páihuái)

  3.交流讨论,理解词义。悲喜交集 朝夕相处 欣喜若狂 恋恋不舍 驾驭

  4.小组合作学习。

  出示思考题:

  (1)小女孩儿和小海豹之间又发生了哪些事情?

  (2)为了让小海豹学会捉鱼,卡特琳和父亲是怎样做的?

  (3)为了让小海豹学会对付海浪,他们又是怎样做的?

  (4)为什么说小海豹学会捉鱼的时候,对卡特琳来说是一个“悲喜交集”的时刻?

  (5)画记最让你感动的语句。小组讨论交流。

  三、延伸拓展,深化理解

  1.小女孩儿很舍不得把小海豹送回大海,她为什么还是要这么做呢?

  2.分别时,如果西里克能说话,你猜它会说什么?

  3.与卡特琳相比,你认为我们周围的人在保护动物方面做得怎么样?你认为在保护动物方面还应做些什么?

  4.总结:一只被抛弃的小海豹得到卡特琳等人的悉心照顾,最后回到大海中健康地成长。同时,我们通过学习还发现如果我们爱护动物,善待周围的动物,动物就能和人类建立起深厚的友谊。只有我们和动物和谐相处,我们生存的环境才会和谐、美丽,让我们用自己的努力去关心、爱护动物吧!

  四、复述故事将《小女孩儿和小海豹》(一)(二)的内容连起来复述。

  板书:小女孩儿和小海豹(二) 学会捉鱼:欣喜若狂、悲喜交集 对付海浪:大声喊名字、一把抓住、抱 送回大海:忍住泪水、徘徊、泪水夺眶而出、喊着、呼唤


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