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《小朋友的家》教学设计模板

教学设计 时间:2018-12-04 手机版

  教学内容:

《小朋友的家》教学设计模板

  第一课时《小朋友的家》、《真善美的小世界》

  一、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标)

  知识与技能:

  在创设的情境中,用灵巧的吐字,保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》,能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的情感。

  过程与方法:

  聆听优美的音乐,欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式,创造性地参与音乐实践活动,丰富学生的音乐体验。

  情感态度与价值观:

  运用卡通歌曲的交流与表演性活动,无拘无束地表达所喜所爱,拉近一卡通音乐的距离,建立合作、交流学习的意识。

  二、教学重点、难点

  教学重点

  1、聆听歌曲,有表情的演唱歌曲,并且能编创动作表演,填创歌词。

  2、引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好合作的能力。

  教学难点

  1、对歌曲进行创造性的综合表演。

  三、教学准备

  钢琴、投影、多媒体音效

  四、教学过程

  (一)、走进迪士尼乐园:创设情境:

  师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?

  师:那你喜欢哪些动画片呢?

  师:今天老师也带来了一部动画片,想看吗?

  师:让我们一起来看看,今天老师带的什么动画片呢?出示动画片《米老鼠和唐老鸭》片断。

  师:你们有没有看过这部动画片呀?这是米老鼠和唐老鸭溜冰比赛的一个片段,这部动画片的名字就是《为老鼠和唐老鸭》。

  师:今天米老鼠要带我们去参观一下它的家。咦,会去哪呢?(出示:米老鼠 迪士尼乐园)

  师:对了,这就是小朋友们最喜爱的迪士尼乐园。迪士尼乐园是世界著名的游览圣地之了,每年都吸引着来自全世界的、数以千万计的游客呢。一走进迪士尼乐园,你就能看到动画名星米老鼠,唐老鸭在欢迎你呢,是不是很想去玩玩呀。

  节奏游戏:

  师:可是,进迪士尼乐园可不容易,你必须闯关才能进去。赶快来看看吧!(出示节奏)谁能把屏幕上的节奏来打打。师:你能按节奏介绍一下下面的卡通人物吗?

  唐老鸭 米老鼠 快 开 门

  唐老鸭 米老鼠 赶快来开 门

  师:下面就让我们一起去浏览一下迪士尼乐园吧!

  (二)、游览迪斯尼乐园:

  景点一 音乐树

  师:瞧,刚走进大门就看到一棵神奇的音乐树,看,树上结满了 “音乐果”,每个果子里都藏着美妙的音乐,让我们从左边开始唱一直唱到最后一个,老师先来唱第一个,你能跟我这样唱吗?(出示音乐树,点击音乐果,师范唱,生跟唱,逐个解决。)

  生:能

  师:好的,那就让我们一起来唱一下吧!

  师:米老鼠准备把成熟的“音乐果”运往小朋友的家,老师琴声演奏的“音乐果”就是成熟的果子,请你听听是哪个果子在歌唱,你能帮米老鼠把成熟的“音乐果”摘下来装进“音乐火车”中吗?(使果子变红)(师弹琴,生听辩)

  师:听仔细了,第一个果子是哪一个,(如学生答错了,可以这样说,哦,他没下来,哪个小朋友能帮助他,让我们看一下果子摘下来了吗?让我们来看第二个果子吧!)

  音乐火车一: 5 65 i| 5 65 3|5 65 iii |5565 3 |

  音乐火车二: 5 65 i| 5 65 3|5 65 333 |1232 1 |

  师:在小朋友的努力下,我们的果子都摘下来装进音乐火车了,太棒了。听,火车唱歌来迎接我们啦!

  音乐火车一: 5 65 i| 5 65 3| 音乐火车二:5 65 iii |5565 3 |

  音乐火车三: 5 65 i| 5 65 3| 音乐火车四:5 65 333 |1232 1 |

  师:请同学们仔细听,这是哪辆小火车在唱歌呢?他们的歌声有什么特点呢?

  学生听辩旋律:火车一和火车三的歌声相同,火车二和火车四的歌声一个音高,一个音低。

  景点二 小朋友的家

  师:“音乐火车”把我们带到了欢乐谷小朋友的家中,听!他们正在唱歌呢!请你们仔细听,体会一下歌曲的情绪是怎样的?(播放并出示歌曲,生欣赏)

  生:欢快的

  师:(出示歌谱),再听一遍。这首歌有什么样的特点呢,从头到尾都是唱的吗?还是有说有唱的?

  生:有说有唱的

  师:对了,我们把曲子中说的部分称为念白,下面请同学们一起来把念白的部分按节奏读一下怎么样?

  生:好

  师:下面请同学们按节奏把歌词念一下,注意咬字要准确,吐字要清晰。

  师:我们跟着琴轻轻地来唱一遍,

  师:下面我们来个接口唱,老师先唱第一句,你们唱第二句,好的,交换一下。

  师:下面请小朋友一起把这首曲子完整地唱一遍。

  师:刚才小朋友已经会唱这首歌了,但怎样唱才更好听呢?先听老师唱两句,你认为哪一种唱法更能表达歌曲的情绪。(师示范,学生对比,并作出判断)

  师:小朋友能用这种办法来演唱吗?我们可以在念白的地方加上拍手。(教师伴奏,让学生完整地演唱)

  景点三 迪斯尼乐园主题曲《真善美的小世界》

  师:迪斯尼乐园真是名不虚传,一走进来就像来到了一个神奇的卡通世界,老师这里有一首专门为迪斯尼乐园创作的歌曲《真善美的小世界》,让我们随着歌声一起体验迪斯尼乐园的神奇和美妙吧。(课件展示图片,听音乐《真善美的小世界》)

  (三)、 营造迪斯尼乐园

  师:老师可以看出小朋友特别喜爱卡通,看卡通的画,唱卡通的歌,谁愿意给大家唱唱你喜爱的卡通片中的歌曲?


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