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关于《赵州桥》优秀的教学设计

教学设计 时间:2018-12-04 手机版

  一、教学目的和要求

关于《赵州桥》优秀的教学设计

  1、理解词句,读懂课文,了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强学生的民族自豪感。

  2、学会本课生字新词。

  3、有感情地朗读课文,会背诵课文第二、三自然段。

  二、教学重点、难点

  1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。

  2、学习作者观察事物的方法及用词的准确。

  二、教学过程

  第一课时

  一、导课

  1、a、随着现代化建设的不断发展,我国的建筑事业越来越发达,如高楼大厦,桥梁等。

  今天我们就一起来欣赏一下现代化的桥梁。

  (看现代化的桥梁建筑)

  b、同学们,看了这些图片,你有什么感想呢?

  (雄伟、美丽??建设者非常的聪明、能干)

  2、早在1300多年前就有这样一个聪明能干的人,他就是李春,不但设计还亲自参加建

  造了一座世界闻名的石拱桥,(出示赵州桥的图片,同时出示李春的头像)叫安济桥,又叫

  赵州桥,被誉为“华北四宝之一”(板书,赵州桥)(齐读课题)它为什么会闻名世界呢?学

  了课文,我们就会知道了。

  二、新授

  1、自学。

  请同学们打开课本,轻声朗读课文,要求:

  (1)读准生字的音。

  (2)划出带有生字的词语, 认清生字的形。

  (3)标出课文的自然段,想一想每段的主要内容。

  (4)从课文中找出写赵州桥特点的句子,用——划出。

  2、检查。

  (1)a 词语. 赵县 隋朝 石匠 砌成 桥墩

  创举 坚固 智慧 横跨 创举

  b 近义词.

  c 反义词.

  (2)指生分段朗读课文后,用一句话概括每段的主要内容。

  (3)赵州桥的特点是什么呢?(这座桥不但坚固,而且美观)(板书坚固、美观)

  课文哪部分在写坚固,哪部分在写美观?

  (第二自然段在写坚固,第三自然段在写美观)

  第二课时

  一、学习第二自然段。

  (1)这节课我们一起来学习第二自然段。

  请同学们快速的默读第二自然段,哪句话写出了赵州桥的设计的优点呢?

  (这种设计,在建桥史上是一个创举)

  (2) 问:①“创举”的意思是什么?为什么说是一个创举?(提示:赵州桥建造700年后,在法国太克河上有人造过类似的石拱桥,早已倒塌了)

  ②这种设计指的是什么?

  ③指生读一读这部分课文,看谁读得最准确。(出示赵州桥的图片)

  (a、部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。

  b、洞顶上左右各有两个拱形的小桥洞。)(板书)

  a、帮助理解:

  这种设计指。它的好处,一是,因为; 二是,因为。

  b、(这座桥全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,洞顶上的

  左右两边,各有两个小桥洞。既可以减轻流水对桥身的冲击力,又减轻了桥身的重量。这种

  设计以前是没有的,所以说是个创举。)

  c、“既??又??”是什么关系呢?(并列)

  换成“既可以减轻桥身的重量,又可以减轻流水对桥身的冲击力。”意思不

  变。

  d、造句。

  (4)朗读。

  “隋匠天工落奇桥,饮尽世代洪水恶,石骨长虹映燕赵,风雨梳妆岁岁立。”带

  着崇敬之情来朗读这一自然段。

  (5)刚才,我们学习第二自然段的时候,是先抓住重点词“创举”,然后再来理解整

  段话的意思。现在我们一起来看一下单元提示,“一段话中,有些词语或句子跟这段话的主

  要内容关系特别密切。阅读时,找出这些词句,想一想跟其他词句的关系,能帮助我们正确

  理解这段话的意思。”我们继续用上这种方法学习。

  二、赵州桥不但坚固,而且美观。(出示投影)

  1. 问:①坚固、美观各是什么意思?

  ②哪些语句写了赵州桥的坚固,谁读一读?

  ③赵州桥的美观表现在哪里,谁再读一读?

  ④这句话在文中有什么作用?

  丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有

  的龙似乎都在游动,像活的一样。(出示投影)

  ①理解“缠绕”、“抵”、“回首遥望”的意思。

  ②指生读一读,想一想这段话是围绕哪个词语来写的?突出了赵州桥的什么特点?

  ③照样子用“有的……有的……还有的……所有的”说一句话。

  3、讨论:为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”?

  4、做个讲解员向在坐的同学和老师介绍一下世界文明的赵州桥。

  5.指导背诵课文第二、三自然段。

  三、课堂小结:

  赵州桥是一座石拱桥,充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵

  的历史遗产,我们应该为我们有这样的祖先感到自豪,我们要学习他们那种勇于发明创造的精神,把伟大的祖国建设得更加美好。 作业:观察一处有特色的建筑物,用一段话有顺序地写下来。

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  一、导课

  1、a、随着现代化建设的不断发展,我国的建筑事业越来越发达,如高楼大厦,桥们就一起来欣赏一下现代化的桥梁。 (看现代化的桥梁建筑) b、同学们,看了这些图片,你有什么感想呢? 1:本站QQ群 (雄伟、美丽??建设者非常的聪明、能干)24511642、早在1300多年前就有这样一个聪明能干的人,他就是李春,不但设计还亲自参本站QQ群2:2655830 世界闻名的石拱桥,(出示赵州桥的图片,同时出示李春的头像)叫安济桥,又叫赵州桥十万个为什么 儿歌童谣

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  二、新授 、自学。

  第一届“我最漂亮” 请同学们打开课本,轻声朗读课文,要求: 摄影大赛开始了 (1)读准生字的音,认清生字的形。 (2)从课文中找出写赵州桥特点的句子,用——划出。2、检查。 (1)a 词语. 赵县 隋朝 石匠 砌成 桥墩 创举 坚固 智慧 横跨 创举 b 近意词. c 反义词. (2)课文。抽生逐节朗读,其他同学认真听着,有没有读错的。 (3)赵州桥的特点是什么呢?(这座桥不但坚固,而且美观)(板书坚固、美分在写坚固,哪部分在写美观?(第二自然段在写坚固,第三自然段在写美观)3、学习第二自然段。 (1)这节课我们一起来学习第二自然段。请同学们快速的默读第二自然段,哪句话写出了赵州桥的设计的优点呢?(这种设计,在建桥史上是一个创举)

  (2)“这种设计”指的是怎样的设计呢?(出示赵州桥的图片)

  (a、部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。

  b、洞顶上左右各有两个拱形的小桥洞。)(板书)

  (3)那为什么说这样的设计是一个创举呢?创举是什么意思?

  a、帮助理解:

  这种设计指。它的好处,一是,因为;二是,因为。

  b、(这座桥全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,洞边,各有两个小桥洞。既可以减轻流水对桥身的冲击力,又减轻了桥身的重量。这种设的,所以说是个创举。)

  c、“既??又??”是什么关系呢?(并列)

  换成“既可以减轻桥身的重量,又可以减轻流水对桥身的冲击力。”意 d、造句。

  (4)朗读。

  “隋匠天工落奇桥,饮尽世代洪水恶,石骨长虹映燕赵,风雨梳妆岁岁立。情来朗读这一自然段。

  (5)刚才,我们学习第二自然段的时候,是先抓住重点词“创举”,然后再来意思。现在我们一起来看一下单元提示,“一段话中,有些词语或句子跟这段话的主要密切。阅读时,找出这些词句,想一想跟其他词句的关系,能帮助我们正确理解这段话,下节课学习的时候就可以用上这种方法。4、做个讲解员向在坐的同学和老师介绍一下世界文明的赵州桥。


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