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精细的描写的教学设计

教学设计 时间:2019-02-06 手机版

  教学目标:

精细的描写的教学设计

  通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣,以及细致入微的观察习惯,激发学生对祖国传统艺术的了解和热爱。

  运用线条对静物进行精细的描写,提高学生用线条造型表现的能力。

  教学重点:

  抓住物象的特征,用疏密得当的线条进行精细的描写。

  教学难点:

  深入细致的观察与表现静物的细节。

  教学过程:

  1、欣赏并分析李嵩《市担婴戏图》

  1、 课件出示《市担婴戏图》中人物。

  提问:仔细观察儿童的动作,猜一猜他在做什么?

  2、 欣赏整幅图:

  总结:原来是儿童被货郎担上琳琅满目的商品所吸引。“货郎”是宋代的商人,他身上背了各种日常用的货物,例如:小孩子的玩具、帽子、手巾……要表现出千百种不同的日常用品,画家非有很好的观察力和表现不可。

  二、出示课题,讲授新课:

  1、小组交流:

  请你结合教材中的图片说一说,画家李嵩在哪些地方进行了精细的描写?

  3、 学生观看视频:

  国宝档案,南宋,李嵩《货郎图》。通过分析宋代画家李嵩的作品,体会中国画线条的艺术魅力。

  三、观察研究:

  1、课件显示图片,观察生活中常见的物品:书包、藤椅、鞋子、自行车等。

  2、 认真观察自己的笔袋,说一说它在结构、外形和细节上有什么特点?引导学生发现平时没有关注到的这些常见、常用物品的很多细节。

  四、总结:

       (1)认真观察。

  (2)抓住特征。

  (3)线条要生动。

  4、启发欣赏:

  1、教师引导学生欣赏同龄人的写生作品。

  五、提问:这些作品在哪些地方进行了精细的描写?

  (1)帽子:帽子上的线条非常丰富,在排列时要注意线条的走向、疏密、粗细等变化,体现出前后空间关系。

  (2) 藤椅:观察什么样的线条表现“藤椅”更合适?

  (3)竹篮:仔细观察画面中的黑白对比以及疏密变化。

  (4)书包:《书包》在哪些地方进行了精细的描写?线条是怎么表现的?线条的疏密对比使画面产生节奏韵律之美。

  (5)旅游鞋:旅游鞋的形态特征突出,选择不同角度表现,画面会更生动。

  (6) 总结:外形:明确、生动。

  细节:穿插、遮挡、取舍、疏密。

  5、实践要求: 请你仔细观察、分析要写生的物品,用线条进行精细的描写。

  提示: 1、仔细观察,大胆落笔,细心描绘。

  2、在作画过程中应该安静、认真地作画

  六、展示评价:

  组织学生展示作品,并从以下方面进行评价:

  1、我学会了运用线条对物象进行精细的描写。

  2、我可以运用精细的线条表现出物象的特征和美感。


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