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《跳绳》说课稿

说课稿 时间:2021-01-18 信息举报 手机版

小学《跳绳》说课稿

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写说课稿是必不可少的,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小学《跳绳》说课稿,希望能够帮助到大家。

  《跳绳》说课稿1

  说教学内容:

  北师大数学第二册第五单元跳绳(两位数减两位数的退位减法)

说教学理念:

  以学生为主体,引导学生探索并掌握两位数减两位数的计算方法,进一步体会算法多样化;初步发展学生的估算意识,运用所学知识解决简单的实际问题;培养学生独立思考、合作探究的能力,发展学生数学语言的表达能力。

说教学目标:

  1、结合具体情境,探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,进一步体会算法多样化;

  2、发展初步的估算意识,培养学生提出问题并解决问题的能力;

说教学重点:

  探索计算方法掌握算理。

说教学难点:

  理解并掌握算理。

说教学过程:

(一)、课前交流

  通过跳绳比赛,活跃气氛:先让学生估计自己一分钟能跳多少下?比赛跳之前先估计谁跳得多?大概会跳多少下?发展学生的估算意识。

(二)、创设情境,激趣导入

  课前,我们进行了激烈的跳绳比赛,跳绳不仅能锻炼身体,不藏着许多的数学问题呢!这是我们班三个小朋友跳绳比赛时的照片和成绩表。(多媒体出示)

(三)、探究新知

  1、 根据这个表格,你能找到哪些数学信息?

  2、 根据这些信息,你能提出哪些数学问题?培养学生提出问题的能力。

  我们先来解决“小东比小红多跳多少下?”这个问题。(多媒体出示)

  3、 分析题意,列式:请小朋友们把题完整地读一遍,想谁跳得多? 谁跳得少?能不能用一个式子来表示?

  4、 估算:这个算式等于多少呢?我们先来估一估:(学生估算,找说得比较接近的同学说想法)培养学生的估算能力。

  过渡:真奇怪,一个算式怎么会有这么多个答案呢?到底哪一个才是正确的,现在请小朋友们动脑想一想,用什么方法来计算呢?(独立思考)

  5、 讨论算法:请你们把自己的算法在小组内与同伴交流交流,待 会儿,再看看哪一组的算法多!(学生讨论,老师巡视引导)

  6、 交流算法:演示计数器,指名摆小棒,重点强调笔算,板书口 算的方法。让学生进一步体会算法多样化。

  7、 优化列竖式:多数同学用到了列竖式的方法,看来列竖式确实是一种既简单又方便的算法,同桌两个互相说一说列竖式时应注意什么?让学生体会算法多样化的同时,计算方法也需要优化。

  8、 小结:学生静息:师总结笔算的方法!

(四)、巩固练习

  1、 利用所学的知识,接受机灵狗的考验:用自己喜欢的方法解决 课本63页的试一试。

  2、 接受老师的考验:(多媒体出示第一题:口算我能行。)

  3、 摘星比赛:如果四道题都做对了,可以摘到四颗星!

(五)、课堂总结

  这节课我们从跳绳活动中发现了许多的数学问题,并学会了新的知识(两位数减两位数的退位减法),回想一下我们在笔算退位减法时要注意哪些问题?(学生回答,多媒体出示总结)生活中处处存在着数学问题,只要你用数学的眼光去观察,一定能学到许许多多的知识!

  《跳绳》说课稿2

  教 材:

  1、 跳绳

  2、 利用跳绳进行各种游戏

  课 题:快乐跳绳

  指导思想:本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终身体育打下基础。

教学分组:

  1、友伴分组

  2、爱好分组

教学理念

  本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。具体表现在三个改变:

  1、改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排教学内容,选择教学方法。淡化技术,强调健身。

  2、改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”,变学科结构为学习结构,加强了体育教学与日常生活的联系,提高体育教学的实用性,体现了可持续发展的战略。

  3、改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

本课的作用

  1、在教材中的作用

  通过本节课的学习,使学生掌握了跳绳的基本动作,同时身体素质方面也得到了锻炼。另外,除了锻炼身体功能外,也培养了学生观察,判断,机敏,果敢等能力和心理品质,以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。在本节课中都能体现出来。另外,教材中也着重提到,让体育与音乐相结合,让学生在美妙或欢快的音乐声中提高兴趣,积极参与到本节课中。所以,这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐,使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。因此,也达到了本教材的目的。

  2、在本学期的作用

  四年级的小学生由于正处在生长发育阶段,不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容,运动不是很剧烈,所以很适合四年级的小学生。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展,培养身体的协调性,增强身体素质。学生在学会了以后,会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛,不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。

二、教材分析

  跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动、由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容、通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

三、分析学生

  1、四年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。

  2、团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

四、教学目标:

  1、运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

  2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。

  3、身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展。

  4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。

  5、社会适应目标:树立良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。

五、教学设计:

  为了更好的完成教学目标,根据教育改革和学科整合课题,在体育教学中以音乐为背景、加入多媒体课件等教学手段运用到课堂活动中。

  准备部分:首先,我以对话的形式进行课堂常规,大大增加了学生对体育课兴趣。在游戏:跑长龙中,充分调动学生学习的积极性、主动性,活跃了课堂气氛,充分热身,为上课做好生理和心理准备。

  基本部分:由于跳绳的种类和方法很多,为了使教学更切合实际,根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时,按照由单人10秒计时跳,然后找出跳的多的同学出来展示,老师讲评练习,再20秒计时跳的顺序练习跳绳的动作。使同学的练习由简单逐步到复杂,并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想:用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。

  1、让同学进行友伴分组,练习以前掌握的跳绳方法,了解到跳绳的相关知识。

  2、游戏:快快跳起来,老师和同学示范,然后让学生仔细观察,然后进行分组练习,比比哪组学的快。在教学中,我适当的参加各组的练习,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心,获得成功的喜悦。

  3、为了使学生在练习中不觉得枯燥,乏味。我也特意准备了一个有趣的小游戏。游戏是以分组比赛的形式进行的。这样可以在比赛中提高学生的兴趣,使每个学生都能正在游戏中得到更好的锻炼。而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。

  4、最后,接力游戏:趣味接力,老师示范,然后同学分组练习,并比赛,看那组同学完成的快。

  结束部分:学生在老师的带领下作放松操。达到恢复学生生理和心理状态,同时渗透美育,陶冶情操。


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