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银筷子阅读答案

阅读答案 时间:2019-02-07 手机版

  【原文】

银筷子阅读答案

  银筷子

  那年,我上小学四年级。

  当时学校条件非常简陋,每人巴掌大一块位置,勉强可以摊开书和本子,书包只能放在地上。我和阿闪之间的木板上有一个大大的洞,聪明的阿闪通过圆洞把书包带子从木板下面穿到上方,然后用一根木棍撑住书包带子,书包就晃晃悠悠地悬在了半空。我为他的主意叫绝,让他把我的书包也挂在了木棍上。

  两周过后,阿闪又突发奇想,从家里拿来一根银筷子,取代了小木棍。【那是一根非常漂亮的筷子,银白色,笔直修长】,它是我长到13岁见到的最奇异的宝贝。

  其他同学还没有来到,阿闪专心地做着习题,我则怔怔地看着银筷子,大脑里一直重复着一个念头:如果那根银筷子属于我,该多好!同学小玫风风火火地进来了,走过我身边时,她惊讶地停下来,抚摸着银筷子:“真漂亮!谁的呀?”

  我猛地一惊,继而平静:“哦,我的!”话说出口,连我自己也震惊了。

  阿闪愣了一下,停止了做题:“你说什么胡话,我刚从家里拿来的!”

  我很强硬:“明明是我的!”

  阿闪哭了起来,他有口难辩。我一直很平静,一副处乱不惊的样子。

  班主任来了,我仍强硬地坚持,他也未能看出真相。开始上课了,我的注意力融入不了课堂,心里激烈地争斗着。争斗的结果,仍然是一念之间做出的那个可怕决定:继续坚持说那根银筷子是我的,即使父母来了也不认输。我的内心完全被邪恶控制了。

  上午放学时,我强行拿走了那根银筷子。

  下午,我把银筷子堂而皇之地撑在木板上,阿闪却把书包放在了地上。我虽拥有了一下午的银筷子,可那是如坐针毡的一个下午,完全没有想象中得到它的那种兴奋。

  下午放学时,班主任王老师把我叫到了办公室,他从抽屉里拿出另一根银筷子。

  他把筷子拿到我的跟前,亲切地说:“把另一根拿出来。”

  我顺从地从书包里掏出那根银筷子递给他,一双精美绝伦的银筷子展现在我的眼前。“这是阿闪爸爸去年挖河时得来的奖品,好东西是不能分开的。阿闪爸爸刚才来过了,说你这么喜欢,就送你吧。他要我告诉你,凡事都要通过自己的努力获得,就像他用了整整一个冬天,流了无数汗水才得到了银筷子一样。”

  【我收下了银筷子,把银筷子藏在了只有我自己知道的地方】。我大学毕业后,做了一名中学老师。那双银筷子始终陪伴在我的身边。去年,我带着银筷子回乡过年。大年初一,我特地去了阿闪家,阿闪的爸爸已经银发满头。我从怀里拿出银筷子,说出了积攒多年的感谢话,说没有他当年的慷慨相赠,没有他的勉励,就没有我的今天。

  他愕然地听着,然后给了我一个让我瞠目结舌的真相:那年,阿闪的老师花了100元钱买走了他的银筷子,说是有急用,价值仅20元的东西,他得了100元,他们一家高兴了好几年呢。

  我久久地凝望着银筷子。温暖的阳光下,它熠熠生辉……

  【问题】

  5.标题“银筷子”在文中起什么作用?(2分)

  6.“那是一根非常漂亮的筷子,银白色,笔直修长,”对银筷子进行了细致的描写,作者这样写有什么作用?(2分)

  7.文章的第五段,“话说出口,连我自己也觉得震惊”,“我”为什么“震惊”?(3分)

  8.如何理解画浪线句子中“我”的行为?(3分)

  9.文章结尾说“温暖的阳光下,它熠熠生辉……”你怎样理解这个句子的深刻含义?(2分)

  【参考答案】

  5.文章的叙事线索;“银筷子”蕴含了作者对老师当年呵护、激励我奋进教育的感激,也表达了对老师高尚师德、教育艺术的赞美。

  6.对“银筷子”的颜色、外形进行了描写,既写出了“银筷子”的漂亮,又推动了故事情节的发展,为下文“我”抢占“银筷子”、老师赠送“银筷子”作了铺垫。

  7.为了得到“银筷子”,“我”不惜伤害同桌阿闪,明目张胆地撒谎;在我的内心,竟然有如此丑陋不可理喻的一面,因此“连我自已也觉得震惊”。

  8.老师的行为语言改变了“我”的思想,“我”下决心改变自己;“我”把它藏起来,是让这双银筷子成为“我”前进的动力。

  9.这句话既实指银筷子在阳光下闪闪发光,又指“我”被老师的良苦用心深深感动,老师的善良温暖、照亮了“我”。


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