一年级用只要就造句
造句是作文的起步,它贯穿于小学语文教学的全过程。下面是小编整理的一年级用只要就造句，欢迎来参考！
用只要就造句
1、只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取访最佳的读书效果。
2、只要人人献出份爱心世界会更美好。
3、只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。
4、只要努力学习定会取访优异成绩。
5、我们想要的东西，只要是健康有益的，父母就一定会答应我们的。
6、只要付出努力，就会有收获。
7、只要努力学习，认真听课，就能取访好成绩。
8、无论你是学习，还是工作，只要努力，就一定会成功。
9、无论什么行业，只要认真努力的做，就可以做好。
10、只要你肯付出，就一定会收获回报。
11、只要坚持不懈，就一定会成功。
12、只要我下次努力，就会考好。
13、只要贪官污吏把贪污的钱拿出来，就能解决中国普通公民普遍供不起孩子上大学问题。
14、只要我们肯付出，就一定会得到回报。
15、只要努力学习，就一定会取访好成绩。
16、只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。
17、只要贪图小利踏踏实实工作定会过上幸福生活。
18、只要我真诚地对待别人，别人就会真诚地对待我。
19、只要自己辛勤努力学习，就一定会取访好成绩。
20、只要认真听课，你就完成了学习的一小半，只要仔细完成作业，()就离成功不远了，只要把笔记做好，便可以使自己的知识更丰富。
21、她的手真巧，只要轻轻一拉，美妙的曲子就从她的手指间流淌出来了。
22、只要我们能够天天练习，就一定能取访成功。
23、只要承诺了，就应该去兑现。
24、只要多观察，就会有发现。
25、只要有问题，就一定要解决。
26、只要我多做些力所能及家务事妈妈会少我操心点。
27、不管是刮风还是下雨，只要我们齐心协力，就一定会达到目标！
28、只要有希望，就应该去努力。
29、只要我们努力了，就不会有遗憾。
30、一个人只要活的诚实，就等于有了一大笔财富。
31、只要努力学习就能获得知识同时也能考取好的大学。
32、只要开始了，就不轻言放弃。
33、只要明天不下雨，我们就去春游。
34、只要中国衙内不发大财，中国普通公民就可以发点儿小财。
35、只要少让美国嫌百分之五十，就可以解决中国普通公民的住房问题。
36、只要勇敢面对，就会战胜一切困难。
37、只要你刻苦学习，丰富自己的课余文化知识，不断激发自己的潜力，你的学习自然就会在班里名列前茅，生活如鱼得水。
38、只要国家公务员不吃喝嫖赌到处旅游，就可以解决中国下岗职工生存困难问题。
39、只要有一点爱，一点情，一点关怀，便是友谊的花盛开的地方，就能播友谊之种，开友谊之花，繁殖友谊之花园。
扩展：
指导学生造句方法
一、扩词法。先指导学生组词扩词，然后用短语造句。如用“慈祥”组扩为“慈祥的面庞”，再用这个短语造句就比较方便了。
二、词意法。先让学生用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。例如：非……不可……，先让学生用“一定”造句，然后用非……不可……代进去，就行了。
三、反例法。有些词语造句如果不事先提醒学生，学生极容易出错，可以采用“反例法”。如“一……就……”造句时，先出示反例。如“红红一早就起来读书，他是非常用功的”。指导学生明确句子中“一”与“就”没有构成紧密关系，所以这个句子是不符合要求的'。由于老师提前提醒，学生造句时一般不会进入这个“误区”。
四、情境法。造句时，老师可创造一些情境。如用“喜气洋洋”造句时，启发学生想想“在什么情况下，我们的表情是喜气洋洋的？”然后让学生叙述一些令人喜气洋洋的情境，甚至让学生来表演，这样学生就能造出生动的句子。
五、修辞法。此法是规定学生要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。如用“迷糊”一词造句时，要求学生运用比喻。学生造出了“我从电视上看了孔繁森事迹的报道，激动得泪水迷糊了我的眼睛，心像刀绞一般难受。”
六、复句法。此法要求学生在造句时恰当地运用关联词语。如用“不约而同”一词造句，有的学生造出“大家不约而同地说”的句子。这个句子虽也是对的，但不够具体，欠生动，因此我让学生用上“无论……都……”。
七、比较法。有些词语易与它的近义词混淆，所以造句前应引导学生运用比较的方法分析它们之间的细微差别，这样造出的句子才会正确。如“发现”“发觉”两词造句，首先引导他们进行辨析，就不大会出错了。
八、变序法。为了开拓思维，可以要求学生把词语放在句子的不同位置，充当句子的不同成份，分别造句。如要求学生把“希望”一词放在不同的位置造句。经过指导，学生造出如下句子：①我希·望·星期天过得快活些，不再埋头在作业堆中。②我们少年儿童是祖国的希望等等。
【一年级用只要就造句】相关文章：
1.用只要就造句
2.用只要就要造句
3.用只要就造句大全
5.用只要就造句护照
6.用只要就造句汇总
7.用只要就造句总汇
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/zaoju/3199428.htm