篇一：难忘的语文课
星期一的第二节课后，我们做完操回来，该上科学课了。可是，有一些同学已经预知到一定上语文课，原因第一是科学书没发；第二是科学课已经一个月没上了。有的同学却反对，理由第一是科学老师来了说不定才发书呢；第二是已经占那么多科学课了，这节课一定该上了……
上课铃“叮！叮！叮！”的响了，刘老师抱着语文书面带笑容的来了。看来这节课还是语文课了，科学课泡汤了。霎时间，胡力夫大叫一声：“哇！”趴在了桌子上。刘老师却像做游戏一样逗我们，说：“双手合拢，把‘烦恼’扔掉！”我们照着样子做了一回，可同学们还是有一大堆抱怨声、吵闹声、大叫声，不高兴的情绪潮水一般地涌了起来。我也不例外，大声抗议，外面虽然晴空万里，我却怎么也高兴不起来，心里像压了一块沉重的大石头一样。刘老师说：“是呀，怎么又是我的课呀！我也不想上这节语文课呀，接着做游戏吧！”刘老师又带着我们做了两回游戏。我想：语文课也罢，四十分钟照样这样过去，科学课如果上自习还浪费时间呢。再说了，语文还要期末考试，多复习复习，期末再考个好成绩也可以呀！我的心也从阴云密布里飞了出来，一下子变得快乐起来。好像全班同学都这样想到一块了，我们从烦恼中奋力挣扎出来，教室里立马变成了欢声笑语。终于可以正常上语文课了，我隐约看见刘老师开心的笑了……
通过这件事，我知道了事实已经发生了，如果不可改变，那就要赶紧调整心态，战胜自我，面带笑容、心平气和地应对现实，才是最明智之举。
篇二：难忘的一节语文课
听，这一阵阵热烈的掌握是从哪里传来的？告诉你们吧，是张景老师在给我们五三班上课呢！张老师是源汇区实验小学的语文老师，她在河南省优质课大赛中获得了一等奖呢！
走进多媒体教室，我们便看见一位漂亮的语文老师，我的直觉告诉我，她就是张老师。张老师先给我们班姓张的同学握了握手，然后开始正式学习《黄鹤楼送别》这篇课文。张老师讲课总是面带微笑，给我们一种亲切感。她提出的问题总是很简单，但是不仔细想还是想不出答案。张老师的每一个问话都很耐人寻味。我们站起来回答问题时，即使回答错了，张老师也不会批评我们，她总会给我们耐心地讲解，让我们更透彻地理解课文。
同学们都在很认真的听张老师讲课。张老师给我们读了一遍课文，我们听得陶醉了，仿佛我们不在多媒体教室上课，而在黄鹤楼上为大诗人孟浩然送别呢！在坐着70多名学生的大教室里居然没有一点声音。张老师做得课件也很漂亮，只见李白伫立在江边，送孟浩然上了小船，望着这条小船漂向水天相接处。老师还让我们用不同口气朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗。让男生用悲伤的语气读，让女生用牵挂的语气读，让男女生一起用祝福的语气读。张老师从不同的角度理解课文，让我们深刻的去理解课文。
“叮铃铃，叮铃铃”不受欢迎的下课铃响起了。我们依依不舍地走出了多媒体教室，这短短的40分钟将永永远远的被定格在我10岁的回忆中。
篇三：难忘的语文课
在我上学三年多的时间里，我上过许多语文课，但是，最让我难忘的还是上四年级时开学不久的那节语文课。
星期四上午，林老师对我们说：“今天下午的作文课不上了，咱们开一个民族风情、文化展示会吧！”老师刚一说完，教室里顿时沸腾起来。同学们开始议论纷纷，一向严厉的林老师怎么可能让我们开民族风情、文化展示会呢？直到老师让我们回家准备一些关于少数民族的服饰、工艺品时，大家才相信。
我盼星星，盼月亮，终于到了下午第一节课，我们坐在教室里等老师来。只见黑板上写着“民族风情、文化展示会”几个用不同颜色粉笔写出来的大字，一看到这里，同学们马上兴奋起来，窃窃私语的声音仿佛组成了一首交响乐。这时林老师走了进来，让大家把自己准备的民族服饰、工艺品拿出来。这时，简肇佑忍不住手舞足蹈起来，跳起不知什么时候学会的新疆舞。这时老师笑着对简肇佑说：“你给大家表演一段新疆舞吧！”大家也热烈地鼓起掌来。于是简肇佑大步流星地上到讲台上，穿着少数民族的小马甲，戴上少数民族小花帽，为大家表演了一段新疆舞，看这他那滑稽的样子，逗得大家捧腹大笑。更可笑的是，简肇佑在鞠躬的时候连帽子都掉到地上了，这一举动逗得大家捧腹大笑。随后，老师又让同学们穿上各个少数民族的服饰。瞧，有的同学戴上了小花帽，活像一个小新疆；有的同学穿上了苗族的服饰，真像一个苗族小姑娘；有的戴上了傣族的帽子，像一个帅气的小伙子……然后，老师又把同学们带的民族工艺品讲了一遍，大家听得津津有味……
下课铃响了，教室里还沉浸在欢声笑语之中。这是一堂多么让人难忘的语文课呀！
篇四：难忘的语文课
光阴似箭，日月如梭。一晃，我从一个什么都不懂的一年级小孩子变成了一个勤学好问的五年级学生了。在这么长的一段日子里，我有很多难忘的事情，但最难忘的是一年级时王老师上的一节语文课。
那是一天下午的第一节课，王老师拿着一本书走了进来，王老师把书放到讲台上说：“今天我们上阅读课，这是《斑羚飞渡》，我读给你们听。”说完，老师坐了下来，打开书，声情并茂地讲了起来。读了一会儿，老师怕我们听不懂，还一边在黑板上画图一边讲给我们听。当讲到年轻斑羚在半空踩着老斑羚的背跳到对岸的时候，有些同学惊讶的合不扰嘴。我疑惑不解，因为那时我并不懂那些老斑羚的用意，觉得它们很傻，但四年后再次拿起这本《斑羚飞渡》读的时候，却又被老斑羚牺牲自己为后人开创一片天地的精神而感动。
当时，语文老师对我们说了这样一段话：“有些有趣、优美、感人的事被一些人看到，那些人就会用手中的笔把它们记录下来，记好后就成了一本本好看的书，所以我们要多读书，读好书，好读书。”从那以后，我们班的同学书包里都会有一到两本课外书，我们课间看，下午来了看，有的中午站队的时候也看。我们班还有图书角，可以拿书换书。学校还有漂流书籍等等。看书在我们班火了起来。只要手里一有书就忘了吃忘了睡，因为那节阅读课，不然我们也不会爱上阅读的。
读书读多了，知识面自然就广了，知识面广了，作文就写得优美了，作文写的好了，长大后就多了一条出路。看来，读书的好处可真大啊。
篇五：难忘的语文课
星期三下午的课间，有人不小心把墨水洒到了闫浩予的试卷上。上课了，白老师走进教室。闫浩予把这件事告诉了白老师，白老师听了之后，对同学们说：“这件事是谁干的？请站起来。”白老师说完后，教室里没有一个同学站起来。白老师接着又说：“同学们，我希望犯错误的那个同学站起来，做错事不要紧，只要知错就改就是好孩子。”可是教室里还是没有人站起来。这时，有一个人站了起来。他是孙嘉泽。他站起来对大家说：“这件事不是我做的，但我这次站起来就是想提醒犯错误的同学，做错事并没有什么，勇于承担错误，争取下次不再犯同样的错误。”这时教室里想起了一阵掌声。这时白老师对大家说：“孙嘉泽，你让我刮目相看。好孩子，你不用替别人承担错误了。”我竟然不敢相信自己的眼睛，孙嘉泽，一个平时经常犯错误的孩子，今天为了那个犯错误的同学，自己站起来替他承担错误，我真佩服他，我对他刮目相看。
通过这件事，我觉得：孙嘉泽真勇敢，他竟然自己主动去替别人承担错误，我们应该向他学习。但是我想提醒犯错误的那个同学，即使犯错误也不要紧，你要勇于承担错误，犯了错误改过来就可以了。
这可真是一节难忘的语文课呀！
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