实用的观察日记六篇
忙碌而充实的一天结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，此时此刻我们需要写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编收集整理的观察日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
观察日记 篇1
20xx年X月X日 星期X 晴
我家的院子里满是草莓。
草莓刚长出来的叶子时嫩绿的，不几天叶子长的了，就变得暗绿了，在阳光的照耀下，绿得逼你的眼，草莓的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖儿一顺朝下，在的上铺的那么均匀，没有重叠的，也不留一点空隙。一阵风拂过，一地的叶子就漾起了绿波，甚是好看。
草莓开的花是白色的，开花的草莓像是一位亭亭玉立的小姑娘，很美很美。
草莓的花凋谢之后就会结出又大又圆的嫩绿色果实，身上长着一些小毛刺，但很柔软。过上几天就变成淡绿色的了，在过几天就逐渐红起来了，你要是往嘴里送一个，酸的似乎要掉下牙，把眼睛眯成一条缝儿。
成熟的草莓呈红色，桃形。这时候你再往嘴里送上一个，很甘甜，很甜润。一种在农村不起眼的植物，结出的果实却让人回味无穷。我们人也一样，在一些被人瞧不起的岗位上，不能自暴自弃，应该努力奋斗，虽然有时候很痛苦，但也有快乐的时候，在成功之后，在为人们、社会奉献之后。尽管工作岗位是平凡的，但是发挥出的价值是无限的。
我们要学习草莓的这种精神，要在平凡的岗位上发挥出无限的价值，做出不平凡的贡献。
观察日记 篇2
早上，一声清脆的起床铃声打响后，同学们睁开惺忪的眼睛，外面天气晴朗，看了使人的心情爽快起来。我伸了一个懒腰，慢吞吞折好被子，刷了牙，便去吃早餐了！
天公不作美，我和同学们在饭堂里一边吃一边兴致勃勃的谈着话，突然外面下起了倾盆大雨，哗啦哗啦地下个不停。
我们顿时慌了，因为时间紧迫——快上课了，我们还没洗饭盒，并把饭盒拿去宿舍呢！怎么办！怎么办！
幸好，有个同学好心把雨伞借给我用一下，我打开雨伞，以迅速雷不及掩耳之势跑去宿舍。来到宿舍门口我的裤子都湿透了。
把饭盒放好后，我和同学们就来教室了，虽然有雨伞，但雨始终下得太大了，我们都被淋湿了一大半。
来到教室，望着外面的倾盆大雨，只见天地间白茫茫的一片，仿佛被一片白布隔住了似的，雨点毫不留情的打在玻璃上，不时发出霹雳拍啦的声音……
望着外面的大雨，同学们异口同声的说了一句：“真是变化无常的天气啊！”
观察日记 篇3
星期天，我和妹妹一起去外面玩。在公园好无聊呀，突然，我想起附近有一棵树，我拉着妹妹跑了过去。没过多久，我就已经站在树上了。我骄傲的说：“你敢爬么？”“怎么不敢了？”妹妹天真的`答到。但她要求我再示范一遍给她看。当我打算爬第2次的时候，突然发现了西瓜虫!我先是一声尖叫，然后跑得远远的。
妹妹从树上取下西瓜虫，放在地上。我慢慢靠近，看见妹妹用一根树枝逗它。我渐渐来了兴趣，我也拿来一根树枝。我发现，它的壳和龙虾的壳很相似，一层层的，当然，它的腿很多，如果要穿鞋的话，至少要半天!西瓜虫似乎很胆小，轻轻一碰就卷成一团，好像一个皮球。我和妹妹把它推来推去，玩的不亦乐乎。过了10分钟后，我们回家了。
回到家，请教完电脑老师后，我明白了：鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长瓜子形，长5—15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；受到惊吓后会卷曲成团，是草食的陆栖类群，口器是咀嚼式口器，为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物，不属于昆虫。鼠妇用腮呼吸，而腮只能在湿润的环境中运作，所以鼠妇居住在潮湿的地方。从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。第一触角短小，后7对胸肢变成步足，血呈白色。
看来，这次没白玩呀!
观察日记 篇4
今天老师带我们去劳动基地去除虫，每个同学的脸上都挂着喜悦的笑容，宛如一朵朵盛开的鲜花，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，犹如两颗明亮的大灯泡。今天的阳光格外灿烂，今天的空气格外清新，今天格外的与众不同。很快，“劳动基地”四个明亮的大字再次映入我的眼帘。
我欢快的走向劳动基地，刚看见那些白菜嫩嫩的，根本不需要除虫，仔细一看那些小虫正在津津有味的吃着那些小白菜，我看了，恨不得把这些虫子给捏死。
除虫行动开始了，我拿了个除虫喷射器，灌上水，开始了除虫行动，我仔细端详着每一只虫子，看见一只，消灭一只，我看见一个被除虫喷射器射过的虫子，身体卷起来，好像在说：“求求你，不要杀我，如果你不喜欢吃白菜，我可以消灭他们，不要再喷了”。我狠下心把这些虫子全杀光，不留虫子的一点痕迹。
走的时候我和小青菜，以及这些萝卜……道了别，我走再看看这些小青菜已经没有虫子了，好像是穷人家的孩子洗了个干净澡。
再见劳动基地！
观察日记 篇5
语言是人类社会最重要的交际工具，是思维的外壳。现代科学的突飞猛进，知识的快速发展对未来人才语言表达和思维能力的要求越来越高。发展语言不仅是幼儿获得知识的必要条件，而且是发展心理，尤其是发展思维的重要前提。正如《幼儿园指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”因此，加强对幼儿语言表达能力的培养就显得尤为重要。本月，我们对幼儿的语言进行了大量的记录。
一.小班幼儿年龄小，很多孩子刚刚脱离家庭，脱离父母的怀抱进入一个陌生的集体环境中，他们对于老师、同伴都比较陌生，还处于一个熟悉的过程中，孩子们的语言表达能力不够规范。有一些孩子平时是爷爷奶奶带的，平时都用土话交流。因此在语言课上经常出现半句普通话半句土话的回答，比如有这个一个问题：萝卜放在哪里?我班干天宇小朋友就说，萝卜放在“铺让(床上)”。还有几个幼儿不会正确表达自己的意思，比如在吃午饭的时候，屠昕瑞小朋友就经常会说一句：“老师我吃不饱。”然后我们就非常奇怪的走过去发现他碗里还有饭菜怎么会说吃不饱呢?问他还要添吗?他就摇摇头，后来才知道原来他是吃饱了不会表达这个意思。 听了真让人哭笑不得。这样的例子在小班里举不胜举。对于这样的问题我们就给予孩子及时的纠正，告诉他们正确的该怎么说，让他们理解话的意思。
二.养成幼儿良好的倾听习惯，发展语言理解能力。讲故事是孩子们非常喜欢听的，我们经常在上午第3个活动后、中午睡觉前和下午放学前给幼儿讲一两个小故事。让孩子们听故事，然后我会以故事中的内容向孩子们提问，丰富词汇，以加深幼儿对故事的记忆与理解。一天我给孩子们讲了《落叶飘飘》主题中的《会响的小路》，幼儿学说了故事中3种小动物走过小路发出的声音，分别为：“窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。”幼儿并用动作模仿着走路。在最后讨论时幼儿想象出其他许多小动物也来过小路发出各种不同的声音，而且说的很棒，如：咔喳咔喳、叮咚叮咚的。小雨妈妈第二天还对我说，小雨回家也要在有落叶的路上走，说像小白兔一样的在金黄色小路上跳舞。看来上课真的能引起孩子的好奇心啊，对很多事物都很感兴趣，语言表达能力也能得到提高!
三.在科学活动《酸酸甜甜的橘子》的课堂上，我问孩子们：“橘子可以剥来吃，那吃完了瓤，橘子皮可以用来做什么啊?”陶缀马上举起小手说：“橘子皮晒干了可以泡茶喝;橘子皮还可以做药、可以制病，感冒咳嗽都可以吃。”像陶缀这样的小朋友还有很多，他们思维活跃，知识丰富，语言表达很有条理，时常让老师感到惊喜。还有很多幼儿能从开始的2个字3个字的回答，现在能够用长句完整的连起来说了。如经常在看图讲故事中问幼儿你看到了什么?刚入园时幼儿会说：“苹果。”现在幼儿能够说：“我看到了一个红红的苹果。”幼儿已经慢慢学会用完整的话来回答问题了。三月过去了，孩子们在语言表达能力方面确实有了很大的进步。
观察日记 篇6
远看是绿油油的很像一座座宝塔，近看数干大约三层学楼那么高。一个小朋友就可以把这像是宝塔的树干抱住。树枝像巨人伸开手臂一样，越往上面越少，最顶上只有一只了。树叶尖尖的，就像一根绿绿的针，若用手摘下来闻一闻，你就会闻见淡淡的清香，你要是问我这香味是从那里来?我就会告诉你这就是塔松的香味。 塔松独特的地方就是四季长春。春天和夏天百花吐艳，但是，塔松不跟它们比美。一到秋天所有的树都郁郁葱葱的落叶了，冬天，有多树和花都变的光秃秃的了，但塔松仍然是那么美丽。 这就是我喜欢的塔松，它是多么美丽啊
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