导语：早春的校园里，树还没有发芽，玉兰花已经争先恐后的开放了，淡淡的玉兰虽没有玫瑰那样娇艳，也没有牡丹那么尊贵，但在洁白花朵中总能显出一丝高傲;小草也从土里探出头来惊奇的看着外面的世界。下面是小编整理的一些关于校园的作文，欢迎查阅，谢谢。
篇一：早春的校园
早春的校园里，树还没有发芽，玉兰花已经争先恐后的开放了，淡淡的玉兰虽没有玫瑰那样娇艳，也没有牡丹那么尊贵，但在洁白花朵中总能显出一丝高傲;小草也从土里探出头来惊奇的看着外面的世界。每一朵花，每一颗小小的草，总能感觉到春的涌动。
春风拂过我的脸颊，拂动着我的衣服，吹拂着我的头发，感觉自己轻飘飘的，仿佛成了仙女，要飞上天似的。
小鸟也出来透气，有的站在高高的树枝上引吭高歌，有的和其他鸟儿嬉戏，还有的展翅飞向了白云。教室传出琅琅的读书声和操场的欢声笑语与大自然的一切构成了和谐的春天旋律。
我爱春天，我爱早春的校园。
点评：这篇文章写了早春校园里的景色。作者描写了校园的玉兰花、小草、小鸟还有教室的读书声和操场的欢声笑语，结尾总结全文，点明中心。不足：文章缺少一个引人的开头。
篇二：早春的校园
春天，犹如一位时髦女郎，毫无保留地展现着绰绰风姿，早春的校园像一个“ T ”型舞台，任春姑娘在台上展示出风情万种。
你看，校园门口那洁白的小白鸽雕像在春风的感召下，展翅欲飞，雕塑下的草儿，花儿们开了，她们欢笑的闹春呢!黄色的太阳菊耀眼夺目，它的花瓣一层一层，像观世音手中的莲花，它的花盘像一个播音机，似乎在提醒着校园里的小朋友说“同学们，一年之计在于春……!”
在百花丛中，唯迎春花独领风骚了，当你漫步在校园连心桥上，更是春色盎然。桥边的迎春花在风中摇摇晃晃，在碧绿的枝条中，特别耀眼。春风一吹，枝条随风摆动，花儿眨巴眨巴的，犹如绿波中的小鱼灯，使你有身临水乡的感觉。梧桐树是最赶潮流的，只要春天一到，她来不及发芽就先开花了，你看教室两旁的梧桐树，那挂满枝头上的喇叭花迫不及待的吹响了春天的号角，欢呼雀跃般地唤着：“春天来了，春天来了
英峻潇洒的雪松急了，他不会开花就象不会生孩子的小伙子，他有什么办法报春呢?看!他灵机一动，赶快长出又嫩又绿的叶子，跑向春天的大舞台上，向春天报告：“我来了
你看学校后门口的雪松，深绿的老叶子中，夹杂着一层新绿，形成绿色多层次，成了校园又一道风景。
望着这满目的鲜花，满园的绿色，我想：如果没有了春天，就没有含苞欲放的花朵，就没有这苍翠的枝条绿叶，也就没有这姹紫嫣红的校园。
点评：本文是一篇描写校园春景的作文，文章中多次使用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地表现出了春天万物复苏、生机盎然的特点，语言活泼，叙述清新自然。
篇三：早春的校园
春天终于来了，今年的春天比以前到来的时间要晚一点，开学前，虽然寒假的时侯没有下雪，但是气温很低，一般都是阴天，不过我们的校园还是那样美丽!春天来了使我们的校园更加美丽。
走进我们的校园，你会看到前面是一片绿茵茵的草坪，小草悄悄地从地下钻出来，像一块绿色的大地毯。再往前走，有一个花坛，花坛是圆形的，花坛里面开放着五彩缤纷的鲜花，有喇叭花、迎春花、月季花、栀子花等等。鲜花上的小蜜蜂正在辛勤的劳动着，给花坛增添了无限的生机，花坛的正中央有一棵翠绿的松树，树下有一些小草，一阵微风吹过，它们似乎在跳舞，为我们表演一段精彩的舞蹈。
朋友们!你们喜欢我们的这个学校吗?欢迎你们来我们学校参观，我会热情地迎接你们。
我爱我的校园，更爱春天的校园，在这样好的学校中，我要快乐地成长，认真思考，勤奋学习。
点评：这篇文章描写了校园的美丽春景，小作者观察仔细，描写生动、形象、具体，草坪和花坛的描写突出了校园的美丽。本文用词准确、严密,语言平实自然,而比喻、拟人等修辞手法的运用，更使文章锦上添花。
篇四：早春的校园
一个春光明媚的早晨，我来到学校，一踏进校门就闻到一阵清香，扭头一看，发现玉兰花已经开了，我赶紧往玉兰树边跑去。
美丽的玉兰树开满了许多白色的玉兰花，散发出淡淡的香味。有的只开了一半，有的全开了，露出了金黄色的小“莲蓬”，美丽极了!有的却还是花骨朵儿，饱胀得好像马上就要绽开似的。
这么多的玉兰花一朵又一朵的，每一朵都展示着自己独特的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的一树玉兰花比作一幅画，那画家的本领可真了不起。
看着看着，我仿佛觉得自己就是一朵玉兰花，穿着雪白的衣服，静静地站在那儿，突然一阵微风吹来，雪白的衣服在风中飘动，我在微风中翩翩起舞。小鸟飞过来对我诉说清晨的快乐，蜜蜂飞过来对我说在花园采蜜的快乐。
过了很久，我才记起我不是玉兰花，而是在看玉兰花呢!
点评：这篇文章描写了学校里的玉兰花。文章中写了玉兰花的美丽和清香并使作者陶醉在了其中。“我仿佛觉得自己就是一朵玉兰花，穿着雪白的衣服，静静地站在那儿，突然一阵微风吹来，雪白的衣服在风中飘动，我在微风中翩翩起舞。小鸟飞过来对我诉说清晨的快乐，蜜蜂飞过来对我说在花园采蜜的快乐。”这一段作者把自己比作玉兰花，把自己陶醉的场景描写的淋漓尽致，生动地表现出了玉兰的美丽以及自己对玉兰花的喜爱。
篇五：早春的校园
冬天悄悄地走了，春天慢慢地来到了我们的校园，把我们的校园变的更美了。
春爷爷叫来了春风姑娘给我们送来暖和的.问候，春风过来时我们已经穿上了毛衣，脱下了棉衣，小草也一样，“穿”上了长衣，“脱”下了棉衣，柳树成长得真快，成长到了有花苞了，花苞有的像一颗大米，有的像一颗小黄豆，真的有趣呀!我们校园里有一个很神奇的植物，我带你们去看看吧!就是它一年四季不枯萎的冬青，它不枯萎的事我也不知道，我们校园里的广玉兰可能一年四季不枯萎吧，因为我冬天也看见它没枯萎，这是我的猜测，我们校园里有两棵很粗大的松树，我分别数了数它们的轮廓，一个是十三，一个是二十，就是说一棵是十三岁，有一棵是二十岁。真厉害!我还发现上面有树胶，它可比胶水还粘呢!听老师说：“我们这里有一些法国梧桐树呢!还有一棵已经有上百岁了呢!”
这就是我们的校园，同学们你们喜欢我么的学校吗?
点评：这是一篇描写春天的校园的文章，将春天拟人化，春爷爷给校园带来春风姑娘的问候，将校园厚厚的棉衣脱下，带来舒服亮丽的春装的描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，对校园常青的大树的描写生动形象。
篇六：早春的校园
春天的脚步走过了山峰，渡过了大河，奔过了平原，跨过了长江，来到了我们杭州市，来到了我们的校园。
春天一进中心操场，一排排灌木丛都爆出了新芽，像一片海洋泛着淡绿色的波浪。香樟树、桂花树也是生气勃勃，笔直的站在地上，树冠上闪耀着新绿的光。
大操场更是一片春意盎然的景色。一棵棵柳树抽出了淡绿色的枝条，在春风中飘荡，像一位姑娘在翩翩起舞。桃花也开了，一整棵树上全是粉红，迎着春风微笑。
小蜜蜂在花丛里采蜜，一边采，一边嗡嗡的叫，好像在说：“真甜啊，真甜啊!”梧桐树也慢慢地苏醒过来，在暖风中微微点头。橡树则挥动着碧绿的叶子开心地笑，欢迎春天的到来。
同学们衣服也不要像冬天那样穿得那么多了，一个个活蹦乱跳，像一群从冬眠中苏醒过来的青蛙，呱呱的叫声填满了整个校园。
这是一个充满春意的校园。
点评：这篇写景的文章将春天拟人化，赋予了生命，显得生动活泼，全文语言流畅。拟人句“梧桐树也慢慢地苏醒过来，在暖风中微微点头”，形象的写出了春天到了。是篇成功之作，值得推荐。
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