中学英语教师调查报告(3)

　　2.加强学法指导,培养学生学习英语的能力

　　英语教师应加强学法指导,组织开展语言学习方法的讨论,教给学生有关学习策略的知识,培养他们使用策略的能力。对学生的学法指导应渗透到英语教学的全过程,以推动学生自主学习。

　　3.提高自身素质,融洽师生关系

　　学生心目中一个好老师的衡量标准,占第一位的是教师的教学水平。老师要有渊博的知识,好的口才,发音准确,讲课生动、有条理,能充分调动学生的学习积极性。其次,老师要尊重学生,和蔼可亲,和学生打成一片,且不歧视差生,而是更多地耐心帮助他们。和谐师生关系对教学效果有直接的影响。

　　从这次调查中,我更加深入了解了现阶段我们的英语教学状况和学生的需求。英语教学现状不容乐观,教师要不断提高自身素质,提高专业知识水平,实现从传统教师向现代教师角色的转变,成为学生学习活动的组织者、学习知识的指导者、学习过程的促进者和学生情感的支持者。

　　中学英语教师调查报告二

　　一、调研目的：

　　为了解班里学生英语学习现状，即学生在英语学习中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平的。

　　二、调研时间：20xx年12月04号

　　三、调研地点：XX县第五中学九年级3——8班各班教室

　　四、调研对象：XX县第五中学九年级3——8班全体学生

　　五、调研内容：

　　1、你平时是否“开口大声”地读英语?

　　A、通常B、有时C、(几乎)决不D、不知道

　　2、你能听懂别人说英语吗?

　　A、通常B、有时C、(几乎)决不D、不知道

　　3、你能“随心所欲”地说英语吗?

　　A、通常B、有时C、(几乎)决不D、不知道