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学生调查报告(4)

调查报告 时间:2021-08-31 手机版

学生调查报告 篇6

  普遍存在职前经验忧虑京津沪成实习热点区域

  每年的春季是高校应届毕业生的求职旺季,但近期纷纷有媒体报道,现在很多高校的人才招聘会上,却出现了大二、大三学生忙于求职的身影。他们对于即将到来的职业生涯存在极大的忧虑感。这究竟是杞人忧天还是未雨绸缪?近日,在全国范围内,对大学生职前状态进行了调查。在收回的1200份有效问卷中显示,63%的大二、大三学生人急于在暑假就开始寻找企业实习岗位,实习地点集中在北京、天津、上海、深圳等经济发达地区,其中七成学生暑假想到北京的企业实习。

  实习经验是就业的保障

  调查结果显示,大学生在职前有较为普遍的“经验忧虑”。91%的调查者表示,尽早进入企业实习,是为了增加工作经验,在毕业前的企业招聘中多加一道保障。“这也和企业对于员工培养不够重视有很大的关系。”对此,分析,“没有工作经验的毕业生与需要工作经验的用人单位之间出现了断层。解决这个断层最有效的方法,就是学生在毕业前进入企业实习,获得工作经验。通过我们对企业客户的调查了解到,在人才选拔中,有实习经验的毕业生录取的比例非常大,尤其是曾在有实力的企业中工作过的毕业生。”

  零工资实习也能接受

  在调查中,75%的学生反馈,在实习期间可以接受企业不提供任何薪酬。郑州大学工商管理专业大三的学生小张表示,“本来实习也不是冲着挣钱去的。如果工作机会十分适合的话,我甚至愿意倒贴路费住宿费,花钱也无所谓。”他表示,在大二的时候他曾经到北京的一家外资企业实习过,暑假一个月下来,从公司的企业文化到打印机的使用,他都有了切身的体会,对于以后的职业定位也有了明确的目标。“这都是在餐厅打工或者发传单换不来的财富。”

  到北京去实习

  “听上一届的人说,学校也会给一些专业安排本地的实习岗位,但实习单位一般都规模小,事务不多,能力得不到锻炼,留任的机会更是少之又少。因此我们更想自己去找理想中的企业。”在参与调查的省会城市各大学中,71%的学生表示想去北京实习,这些学生中也有80%的人同时选择了天津。“北京、天津人才吸附能力强大,电子信息、生物工程、自动化技术、计算机软件、互联网、保险业等热门行业对人才的需求量很大。”李楠表示,在大部分学生未成型的职业规划中,工作地点是一个很重要的考虑因素。“我们在做北京名企实习的推广活动时,除了企业与岗位,学生们最关注的问题是在北京的吃住行,在确定有全程生活服务后,他们都对此表示了极大的兴趣,认为到北京实习是一个难得的机会。”

  当实习和饭碗挂钩

  在问卷调查过程中,还在各高校举行了沟通会。见面会上,职业规划专家与学生面对面进行沟通,专家做了职业生涯规划及个人定位的专题演讲,并进行了初级的职前培训,让学生们对于职前实习有了更深入的了解。同时,学生们也向专家咨询问题。“其实学校并不要求我们在大二、大三就开始实习。但是现在毕业生就业这么困难,如果我们不从现在开始就为自己打算,恐怕真的就会在毕业的时候失业。”在渤海大学见面会现场,一名女生面有忧色地说。

  “不是我们不愿意用应届毕业生,以前也面向高校招聘过,但进来的人在实际操作、工作态度方面存在很多问题。”北京星河印象文化发展公司总经理周逗逗女士称,“在招聘新人时,我们更重视的应聘者的工作经验。”对于大学生如今的“实习热潮”,周女士的态度则代表了大多数企业:“在校学生的实习,不仅成本低,而且也许能为企业提供新的想法。但我们不可能对实习生也进行面对面的选拔。所以我们我们在全国各高校中选拔优秀的人才,在当地就按照我们的要求进行筛选。这样选拔并经过培训的实习生,到了公司就能很快进入工作状态,更有利于我们人才储备的工作。”

  职前培训与企业实习岗位推广打破求职断层

  “学生从小到大接受的应试教育逐渐露出弊端,大部分高校毕业生不能适应企业需要应用型人才的要求。”总经理何欢表示,针对目前大学生就业及职前实习需求,他们将整合企业资源,在企业与学生之间形成沟通关系。“我们对在校大学生进行职业培训与规划,并把他们送到理想的岗位上去进行实习。这样既给学生提供了实习机会,也让企业免去人才选拔和培养的过程。”这项活动已经在河南、河北、辽宁、山东等高校进行推广,学生与企业的反响十分良好。“这也许会成为中国大学毕业生就业局面的一个新突破。”

学生调查报告 篇7

  调查目的:

  在我国,随着经济的发展和科技的进步,大学生的消费支出逐年增加,且增幅越来越大,大学生已成为不容忽视的特殊消费群体。本次调查主要是了解目前我校大学生消费状况及消费心理,分析学生的消费构成,引导树立正确的消费观念,养成良好的消费习惯。

调查对象:

  在校大学生

调查内容:

  学生收支情况,学习支出情况,一是消费情况,电子通讯情况,电子通讯消费情况,消费观念。

调查方法:

  采用问卷调查形式,针对在校大学生可能出现的消费现象设计问卷调查内容,并对调查的结果进行分析。

调查结果与分析:

  1、 月消费总额有一定的差距。目前在校大学生大多来自农村,城市占比重较小,大学生总体的月消费额主要集中在400元~500元和500元~800元这一幅度,少于400元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于400元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距较大。

  2、 饮食方面开销大。饮食开支在消费总额中占了绝大部分,这是符合健康的消费构成的。调查发现,大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮,这方面的开支虽然不算大,但也是造成大学生消费高的一个原因,这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。

  3、 平常购买学习资料的钱。在校大学生每学期购买学习资料的钱,10元以下的占41.5%,10元~50元占49.5%,50元~100元占6%,100元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多,除了一部分考研、考各种资格证的学生外,一般不买教科书以外的书。

  4、 通讯网络费用过高。被调查人群中,对手机的拥有率为100%,MP3使用率70%以上,调查发现,大部分同学每月的手机费用集中在30元~80元,也有 14%的同学每月的手机费用高达100元以上。电脑的普及率在学校中也是较高大概在30%左右,按照学校网费预算,每月收取网费20元,没有电脑的同学每月的上网费用也差不多20元以上。

  5、 当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。吃喝,旅游,穿着打扮占比重最大, 30%选择储蓄,5%选择买书,1%选择其他。可见民以食为天,吃喝还是主流。爱美之心人皆有之,大学生们也重视自己的穿着打扮,追求时尚成为部分学生的副业。女生中购买化妆品衣服的比重较大,男生用在交际娱乐方面占比重偏高些。

  6、 在校大学生在购买衣物,生活用品方面,品牌意识有所增强,更多的学生愿意购买品牌较好的用品,特别是女生对衣饰化妆品方面。这也表明大学生的消费水平整体上有所提高。品牌虽然很重要,但是不能盲目的只相信品牌,我们要结合自身的情况,以自身的需求为主,以质量为主。

  7、 日常资金来源和家庭收入。调查发现,大学生主要的经济来源是家里提供。其中勤工俭学的人数比普通学生多出十个百分点。而有些学生对于外出兼职比普通学生有更热切的期望,也会付出更多的努力。家庭月收入方面,大学生家庭月收入整体上以1000元~4000元居多,而有些同学的家庭月收入以800元~20xx 元居多,有8%还是月收入在1000元以下。

  分析结果:调查发现目前大学生消费情况呈现出这样两个主要特征:一是人民生活水平的提高带动了大学生消费水平的提高,表现为数量和结构两方面的变化;二是大学生群体内部的消费情况存在明显差异。

  大学生的消费构成跟与社会发展逐渐接轨。从调查中可至,大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多,俨然大学生圈子也成了一个小社会,大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式,进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式逐步得到认可和接受,可见,大学生作为社会上一个活跃的群体,虽然在经济实力上未能跟上社会,但消费意识上却早已和社会发展同步。

  理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面,而娱乐方面的支出不算多。由此可见,大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主,而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限,大学生消费时都会较为谨慎,尽量精挑细选,不会一味求贵,或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

  消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时,也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们,学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店,为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。可见,大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

  合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中,极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中地追随了流行于校园中的消费大潮,而缺乏了一定的规划。调查中发现,大多数大学生都感觉钱不够花,有许多的东西需要购买,只有少数的学生能够有一定的积蓄。

对策与建议

  针对大学生中存在的不合理消费,提出如下建议:.合理规划自身消费构成,增强理财意识。做好开支计划,控制自己的消费,养成节俭的好习惯。注意克服攀比心理,不要盲目追求高消费。正视自身消费现状,养成良好的消费心态,注重精神消费,养成健康习惯。把握消费时机,学会利用很多大商场换季时衣服的低折扣销售。生活费由父母按月给,不至于开学第一月就成为“月光族”。

  如果自己是控制不住花钱欲的人,出门前最好根据当天需购品的大致价格带定量的钱。理性消费意识需加强,学会合理利用银行卡,相对限制住自己的盲目消费。不要盲目追求所谓的“高品位”,这会引起高消费,不适合学生的实际。

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