中小学生气候变化及环保意识调查报告(3)

　　第五，女生对环保知识的了解程度低于男生。调查表明，男生对巴厘岛路线图熟悉程度偏高于女生，并且在对其他专业词语的分析中也可以看出这一现象。

　　第六，不同年龄段的学生对节能减排措施的实施频率差距不大。调查表明，高中生、初中生、小学生在节能减排等环保意识及行为方面差距不大，差距多在10%的区间之内，且趋势大致一致。

　　第七，超过80%的学生愿意通过“节约水电能等日常行为”来应对气候变化。调查显示，不同省份的学生关于选择什么行为来应对气候变化时，大部分省市超过80%的学生愿意通过“节约水电能等日常行为”来应对气候变化。北京市95.7%的学生选择了这一行为，上海市愿意参与活动的学生比例为28.9%，北京市为34.8%。

　　第八，整体上80%以上的学生认为个人行为对气候变化有较大的、一定的、积极的影响。调查显示，11.51%的学生认为个人行为对气候变化有较大的积极影响，50.93%的学生认为会产生一定的积极影响，18.29%的学生认为会产生积极影响，只有19.27%的学生认为没有多大影响。

　　应对气候变化是国际社会的共同任务，也是中国科学发展的内在要求。针对中国中小学生气候变化及环保意识的调查样本分析，报告也提出了提升中小学生气候变化及环保意识对策建议。

　　第一，切实加强青少年气候和环境保护意识教育。

　　第二，把气候变化和环境保护科学知识教育纳入中小学的必修课。

　　第三，学校应建立完善的气候和环境保护保障实施机制。

　　第四，加强气候变化和环境教育教师队伍建设和培养。

　　第五，大力发展校外合作，加大科普实践活动力度。

　　第六，青少年应勇于担当成为应对气候变化和环境保护的积极参与者。青少年是未来社会的主人，应当努力成为应对气候变化和环境保护的积极参与者，树立应对气候变化和环境保护的思想理念，培养自身的环保责任感，提升行动能力，积极采取行动应对气候变化。保护环境、保护地球，自觉从自己做起、从现在做起、从身边点点滴滴的小事做起，为促进节能减排、低碳生活、绿色发展，为人类的可持续发展尽心尽力的做出自己的贡献。　　2015年12月，联合国气候变化谈判会议缔约方第21次会议将在法国巴黎举行，这又将是一次承前启后的里程碑式的会议，各方有较强意愿，国际社会有较高期待，但愿这个缔约方会议开创一个光明的未来，共同建设人类美好家园。