农村教育水平社会实践调查报告(4)

　　三 调查结果

　　通过调查，我总结出了以下几方面农村教育的现状：

　　1.生源不足。李店中学是附近近20个乡镇唯一的一所具有高中教育能力的教育机构。近年来由于生源不足导致很多学校相继撤销、合并，而计划生育和人口向外流动是生源不足的主要原因;

　　2.教师数量不足，专业单一。李店中学多数教师学历较低，属于后期自学，且专业水平不高，无法驾驭学生过高的学业要求，这就导致学生学习水平与其它较发达地区有明显的差距;

　　3.学生学习目标性不强，决心不大，耐心不足，包括家长在内的部分家庭对学生的学习鼓励和支持不足。由于大学费用高涨以及就业压力，部分家庭产生了懈怠情绪，对学生的学习目标产生了怀疑，这就导致学生自身失去了努力学习的信心。

　　4.学校整体水平不高。由于国家和本地政府的支持不足，学校教学理念落后，学校在基础设施方面的建设较为缓慢，教学水平的提高亟待加强，学生整体素质急需提高，升学率上线率不高。

　　5.农村教育升学路不高。由于学校，教师水平的限制导致农村地区升学率的低下。

　　从总体上把握，我国农村教育主要存在以下几个方面的问题：

　　1.由教育投入水平，生均教育投入水平和地区投入差距导致的经费投入问题;

　　2.由教师总量不足，教师整体素质不高，教师流失严重等导致的师资问题;

　　3.由应试教育的缺陷，教学和实际的脱离以及经济压力导致的辍学问题。

　　四 应对措施

　　为了改善和促进农村地区的这种教育现状，应该从以下几方面做起：

　　1.国家、地方政府加大农村教育投资力度;

　　2.健全管理制度，确保教学质量;

　　3.加强教师培训，提高教师教学水平和职业道德水平;

　　4.加强校园文化建设，营造良好的学习氛围;

　　5.加大宣传力度，确保学生在校期间完整的学习;

　　6.从源头上抓起，把提高学生整体素质作为教育教学的头等大事，努力促进升学率的提高。　　五 结语

　　经过两个星期的努力，我终于完成了这份调查报告，在我实地调查的过程中也遇到过许多困难，但是最终我还是圆满的完成了它。尽管这次调查时间很短，内容也并不完善，调查的方法不尽科学，调查当中难免存在漏洞和不足，但是通过这次的调查，我对于本地区整体的教育水平有了一个清晰的把握，推而广之，我对我国农村地区的整体教育水平也有了一定的了解，或许并不是十分准确，但是毕竟凝结了我的心血，而且与官方的调查报告并无过大的出入。经过两周的努力，我对自己的能力有了新的认识，对今后的学习也有了更深的体会，这次调查中用到的方式方法也会为我将来的工作学习带来不一样的感受，而这也会成为将来我继续努力，将社会实践活动做的更好地动力。希望通过自己的勤奋和努力，我的能力能够有更大的提升。