培训感谢信(2)

培训感谢信 篇3

尊敬的市总工会领导、市高级技工学校领导和来自我们企业的领导以及在座的各位老师们：

　　你们好！

　　今天是一个难忘的好日子！我们全体学员就要迈出成都市高级技工学校的大门，成为一名技师了。此时此刻，我们怀着无比崇敬与感恩的心情，向各位教育、关心和帮助我们的各位老师发自肺腑地说一声：老师，你们辛苦了，谢谢！

　　我们也要感谢市总工会的各位领导，是你们为我们广大职工提供了技能提升的平台。技师和高级技师是社会经济建设中必不可少的技能人才，能成为高技能人才是我们广大职工的共同心愿。我们渴望在技能上不断提升自我、完善自我、超越自我，以自己高超的技艺服务于企业，服务于国家建设，为工业强市服务。长期以来，我们苦于缺乏系统培训，特别是高技能方面的培训，这次市工会给我们提供的学习机会中，学校按照国家职业标准要求，为我们开展了全方位的技能培训。通过培训我们接受了新的知识、新方法、新工艺，也从职业道德角度增强我们的责任心和事业心。通过考核，我们成为了一名新技师。

　　在此同时，我们还要感谢市高级技工学校的各位领导，是你们为我们选送来优秀的老师，给我们授课和指导我们实习，并提供了这么好的学习环境和实习基地。我们的企业领导给我们提供了学习机会，让我们到这里参加技师培训。我们今天所取得的成绩，也是与你们的关心和支持是分不开的，我们也感谢你们，谢谢！

　　通过这次培训，使我们懂得了要成为一名真正能适应社会发展和企业技能素质要求的新时代工人，就必须掌握好过硬的专业技能本领，才能在本职工作中作出更大的贡献，才能更好的回报企业，回报社会！

　　在回到各自的工作岗位以后，我们一定不会辜负各位领导和老师的期望，一定努力将所学知识运用到工作中去，施展我们的才能，并不断的学习提高，把我们的本职工作做得更好，让你们放心、使你们满意。

　　最后，让我们再次诚挚地感谢市工会领导、学校领导以及老师们。谢谢！

　　技师培训班全体学员

培训感谢信 篇4

尊敬的市卫生局领导：

　　你们好！

　　去年10月，我们来到省援外医疗队培训基地接受培训，在市卫生局领导的殷殷关怀下，半年的培训硕果累累，全体队员以强烈的使命感和责任感，相互关爱、团结互助、刻苦学习、努力钻研、克难奋进，在政治素质、英语水平和团队精神建设等方面都取得巨大的进步，自身素质得到极大的提升，得到省厅领导和培训老师的一致好评，充分展示XX市医务工作者的风采面貌和优良作风。在此，第25期援桑给巴尔医疗队全体队员对市卫生局领导的关心、厚爱表示衷心的感谢，祝各位领导工作顺心皆利、事如春意盎然！

　　尊敬的卫生局领导，我们时刻牢记培训前你们的教导：专心培训、专注提高、专业提升，深刻体会援外医疗队员肩负的责任和荣誉。我们在这里以坚定的理想和信念认真履行这一神圣职责，努力学习以便圆满地完成援外医疗任务，在没有亲人相伴、业余生活单调的培训日子里，在队员生病渴望家庭的呵护、亲情的温暖的日子里，我们也时刻牵挂着家里的老人、爱人和孩子。非常感谢市卫生局各级领导对我们亲人的关心和爱护，也非常感谢你们在我们家属问题上的周密安排和照顾！当我们的亲人生病的时候，有困难的时候，需要帮助的时候，是你们及时、温暖的关心和照顾，帮助他们摆脱病痛、渡过难关，从而能让家属们以更加坚定的信心，更好地来支持我们履行职责！领导们的无微不至的关心和帮助使我们倍加感动与欣慰、倍感亲切与安心，常州是我们的家！不管我们到哪里，我们都会有亲人的关心与支持，也会有各位领导的关怀与照顾，让我们不再惧怕远征之难。

　　在此，还要特别感谢市卫生局及各派人单位领导来培训基地看望和慰问我们全体医疗队员，也特别感谢领导们在新年对我们所有队员的关心和慰问！

　　培训挥别再见，新的征程已在前方，为中坦两国人民的传统友谊，为受援国人民的健康，我们定会牢记“不畏艰苦、无私奉献、救死扶伤、大爱无疆”的中国医疗队精神，全力以赴、团结奋进、开拓进取，圆满地完成党和人民交给我们的光荣任务，以一流的成绩和水平向领导和家乡人民交上一份满意的答卷。

　　最后，谨向各位领导致以崇高的敬意和真挚的`祝福！祝你们平安幸福、快乐健康、顺心如意！

培训感谢信 篇5

　　刚教完六年级接三年级，学生数多了十几人年龄却小了好几岁，在课堂教学过程中我常常被气得目瞪口呆，却也无能为力。此时才领悟到“书到用时方恨少”的尴尬。近几年因为孩子小、因为教五年级两个班语文、因为教毕业班等等个人或学校原因，出门学习培训近乎为零，虽然也利用课余时间看了一些杂志，可是这样小的“源头活水”如何够得上繁杂的语文课堂教学?

　　感谢网络培训雪中送炭及时出现了，一者实际上分了心在网络培训上，对学生关注少了苛责的也少了，师生彼此顺利地渡过了前一个月的适应期;二者，网络培训教了我一些释疑解难的方法，尤其是在三年级的字词教学方面。

　　三年级的字词教学体现的是字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇的教学。学生会使用字典、词典，有初步的独立识字能力;能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表达情意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义;积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

　　现在我在字词教学过程中有一套适合本班学生的教学方法。每天课前布置预习任务，利用《跟我学语文》《词语手册》《新华字典》等工具书独立识字，给生字注音并组两个词。在预习课文时，让学生把遇到的生字多读几遍，并划出课文中的好词。教师根据学生预习情况打星级。有了课前的预习部分，课堂效率大大提高。在教学过程中引导学生联系上下文理解词语，并在一定的语境中学习运用词语。因为成竹在胸，沉下心来，降低要求不断地鼓励学生正面肯定引导，少了批评指责，近期课堂教学越来越顺手，师生关系也融洽了不少，作业反馈良好。不敢要求他们像上届所教的六年级那样能够进入班级个体全县前六名，但是我希望他们能够脚踏实地地一天天进步，取得属于他们的最优秀的成绩。我有信心。

　　这一切都得感谢网络培训，给没有机会参加领雁培训的无数一线教师们一次学习提升的机会。学习并快乐着!