四、进一步提高认识，转变思想，真正把家长课程实验工作纳入学校的整体工作中
目前，我市所有中小学校、幼儿园全部参与了家长课程实验。为进一步做好家长课程实验学校开课工作，确保工作取得实效。
1、健全机构，保障家庭教育工作顺利开展。我们成立了昌邑市家庭教育辅导中心，分管领导任组长。并成立了由普教科和托幼办两个科室牵头的组织机构，科室负责人任副组长，确立了两个科室具体分管人员，配备了专门的家庭教育和心理健康教研员。各镇和市直有关学校也确立了家庭教育辅导员，学校都有中层领导牵头，政教处具体负责的市镇校三级家庭教育管理网络。同时，每半年组织我市家庭教育讲师团成员召开一次研讨会，研究解决日常教育教学中发现的家庭教育中的重点、难点问题，对半年的工作进行总结，提出工作计划等。平时，讲师团成员采取就近原则，在附近的学校开展活动，拟定学校的家庭教育工作计划，解答学生家长提出的困惑，辅导班主任教师备家庭教育课等工作。
2、认识到位，思想统一，促使家庭教育工作再上台阶。我市局领导一直非常重视家庭教育工作，许多工作都亲自过问，经常组织全市所有分管人员召开专题会议，研究家庭教育发展的有关问题。以课题研究为载体，进一步拉动我市家庭教育工作又好又快开展。选题后，各课题学校高度重视，认真研究，并经常请中心教研组派专业人员进行指导，我们每隔半个月就利用周六、周日将课各题负责人召集在一起，进行沟通，交流研究进度，对研究中遇到的难题探讨突破的方法等，目前，研究正在有序进行中，争取年底出成果。
3、措施到位，加强督察，确保家庭教育工作取得实效。良好的家庭教育是搞好学校教育所必不可少的重要条件。今年以来，我市加大督查力度，确保高质量地做好家长课程的开课，为此，我们制定了《昌邑市家长课程教学管理督查方案》。对每一次开课，事先不打招呼，深入到镇（街道）随机抽查2―3处学校（幼儿园），从课堂秩序、家长听课率、教师上课水平等几方面进行综合考核，其成绩代表全镇成绩，直接记入年终综合成绩中。各镇（街道）教育办、市直有关学构也要拿出专门人员，负责协调、调度这项工作，对各学校、各班级的开课工作，搞好督查，将开课情况纳入学校、班级和教师的考核之中。同时要求在整个开课活动中，校长要亲自抓，学校都成立专门的课题领导小组，具体负责实验课程的组织实施工作，将任务层层分工到人，责任到人，落实到人。在前期实验的基础上，要求各学校调整工作重点，在如何提高班主任的授课水平，如何调动家长参加学习的积极性、尽快更新教育观念上多做文章，争取实现新的突破，使家长课程实验发挥出应有的作用。
4、严抓培训，搞好教研，提高广大班主任的授课水平。我市已有129名班主任老师参加了潍坊市骨干教师培训班，我们要求各学校搞好二级培训，采取上示范课、作培训报告等方式，由参加培训的骨干教师对其他班主任进行培训，全面提高班主任的授课水平。同时，每次开课前各学校要做好充分的准备工作，在软件方面，提前进行年级备课和常规教研，在硬件方面结合学校实际，确定好开课场地。开课所需的网络、音响、线路和使用的光盘等要提前进行检修和试用，确保听课质量，让家长希望而来满意而归。
5、广开渠道，挖掘昌邑德育网优势，实现家庭教育资源共享。我们充分利用昌邑德育网的独特优势，专门建立了家庭教育专栏，及时将“亲子共成长”的知识和音像资料挂在昌邑德育网上，为全市广大教师和家长提供了互相学习、共同提高的平台，实现家庭教育知识资源共享。同时，我们在昌邑德育网上大力宣传“亲子共成长”工程，扩大家庭教育的影响，收到了良好的效果。
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