局属学校督学责任工作简报(2)

　九中：打造信息平台，寻找改革突破口。

　　实行网络化管理、信息化教学是九中近几年努力的目标。在班班通设备进入课堂信息化教学大平台搭建起来后，学校把重点转向了设备的应用和信息系统的整合。

　　为了解决有工具可用的问题，学校为教师配备了计算机，配置了3G手机用于学习、研究、查找资料。为了解决有资源可用的问题，学校购买了两个教学资料类网站的服务，各学科组收集了大量的教学资料存储在校园网上，基本满足了教学的需求。为了解决如何使用的问题，学校不断对教师进行培训。去年暑假，对全体教师进行了班班通设备应用的培训，做到了人人会用。今年暑请信息技术专家孙曙辉博士介绍移动技术在微课中的应用，展示了信息技术在教学中的前景。学校每学期派教师外出观摩交流，学习技术、开拓视野、打造骨干队伍。为了让教学信息化形成机制，学校规定教研组负责组内信息化工作的推进，教导处进行常规检查，把教学信息化的工作纳入教师年终考核，推动此项工作的普及和不断深入。

　　学校利用自己的力量建立了管理和教学子系统，例如建立了行政QQ群，班主任QQ群，教研组长QQ群，学科教师教研群，解决了沟通交流问题。建立了分数查询系统、学籍管理系统、安全监控系统、教学多媒体系统。目前学校正致力于完善子系统，准备再增加组卷系统、阅卷系统、录播系统。并将个系统整合起来相互连通，数据共享，形成一个有机体，让信息技术在学校管理和教育教学中发挥更大作。

　　通过大量实践和学习老师们明显感到，信息技术在扩充课程资源，提高教育教学效率方面大有可为，在促进教师专业发展方面取得了一些实实在在的成果，由于成果突出，学校被评为“安徽省数字化校园建设优秀学校”。

　　目前，学校领导正在寻找信息化教学的新的突破点。他们寻找了两个方向。一个是电子备课。目前的书面备课单独作战，流于形式，效率低下，学校考虑通过将课题分担，个人主备，集体修改，教学同步，资源共享的方式提高备课效果，提高教学质量。另一个方向是引进反转课堂。学校组织教师参加了北大MOOK联盟，组织了反转课堂学习小组先行探索，待取得经验后再做进一步的推广。