篇八: 校本课工作计划
一、指导思想:
校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上,继续改进和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”,这一学校持续发展目标,把读书活动渗透在语文教学中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。
二、课程基本理念:
1、本着满足学生个性需求,给学生最适应的教育,让学生最快乐的成长,充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展,又能突出个性的合格小学生。
2、根据学生身心发展特点,结合教学内容,采用灵活丰富的学习方式,在教学过程中注重学生的实践体验,满足学生兴趣爱好和发展要求,提高学生综合素质。
3、改变学习方式,加强理论与实践相结合,引导学生从现实生活经历和体验出发,激发学生对校本课程的兴趣。
4、通过学习,不断发展学生的创新意识和实践能力,具备应用所学知识解决简单实际问题,并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同,乐于参与的激励性评价形式。
6、为突出校体课程的灵活性和选择性,按季节和时令选择相应授课内容。
7、 课程设计注重理论与实践相结合,以实践为主。
三、课程内容:
为了全面提高学生的语文素养,使学生具备日常交往的能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神,现将课程内容分为以下几个教学内容
1、习惯养成
2、优秀诗文(国学启蒙)必读
3、名人故事
4、大棚西瓜的种植
5、安全教
四、课程实施及建议:
1、课程教学结构:
创设情境 小组交流 汇报表演 师生评价
2、组织形式:
班级授课制
3、课时安排
每周1课时(两课时安排在一起,让学生有更多的空间)
4、活动地点:
本班教室或根据需要而定
五、具体目标:
1、必背《国学启蒙》。
2、选读书目:
中外童话、寓言、成语故事、中外历史故事、名人故事、《爱的教育》。各班根据情况在老师的指导下自选书目,每学期读书至少在两本以上;
3、每学期积累名人名言20句以上,做到熟读成诵,并能讲述两个以上名人故事; 4、养成良好的行为习惯;
4、课外阅读量不少于30—40万字。
六、课程实施的有关要求:
1、制定校本计划(包括阅读目标、内容、措施、考评学生方法),写在教案扉页上。
2、要求学生将成长规划和读书目标写在读书积累扉页上。
3、开展班级图书借阅活动。
4、检查学生读书积累本,并随机抽查学生的读书效果。
5、学生参加学校举行的“读书征文”活动。
6、召开“读书汇报会”,检查读书实践活动。
篇九: 校本课工作计划
综合实践活动课程和校本课程教研组工作总结 综合实践活动课程和校本课程是新一轮课改的亮点,近几年一直非常重视这两门课程,基于此我校新建了这个教研组。现将这个教研组的工作总结如下:
一、精选教师
争取让任课教师都能够胜任这两门课程。这两门课程对学校、教师来说都充满挑战,因此,学校在分课之初,就考虑到了这两门课程的特殊性,精选了部分老师任这两门课程。
二、精心撰写有可操作性的计划
人们常说“计划赶不上变化”,但是,一份好的计划仍然是开展好此项工作的有利保障,所以开学初,就制订了《山神庙小学综合实践活动计划》和《山神庙小学校本课程活动计划》,计划对综合实践的主题做了明确建议,对校本课程的开设内容和时间以及任课教师做了详细规定。在工作中,督促教师按照计划开展活动。
三、加强培训,提高教师素能
针对综合实践活动和校本课程做了一系列培训。综合实践活动课程有:
课程性质和目的,课程开设的基本方法和手段等。校本课程有:
学校开设校本课程的意义和目的,校本课程的实施方法等。通过培训,让教师尽快进入角色,有能力、有信心胜任工作。
四、开展活动,典型引路
有了基本的理论积淀和实践经验后,就要求更好,针对教师的这种需求,在校内进行各种活动,比如赛课活动、说课活动,进一步提升教师能力。
虽然我们工作在力求进步,但是我校由于资金、师资力量有限,多数教师都是兼职综合实践和校本课程,还有考试科目的重压,所以,对这两项课程仍然有弱化现象,开展效果还没有达到理想,因此,我们后续工作还要一如既往,继续努力。
【校本课工作计划】相关文章:
2.校生活部工作计划
5.驾校教学工作计划
8.校教导处工作计划
本文来源:http://www.010zaixian.com/gongwen/gongzuojihua/2765174.htm