设计方案(3)

设计方案 篇6

　　【教学目标】

　　１、会认９个生字，会写１４个生字。能正确读写燕子、赶集等２２个词语。

　　２、检查背诵课文情况，能够熟练默写句、段、篇。

　　３、抓住描写燕子和春天的语句，继续感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。

　　４、继续学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

【教学准备】

　　找出以前搜集的有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。

【教学过程】

一、交流我知道的春天，进行复习

　　１、展示自己以前收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。

　　２、师：在以前的学习中，我们都知道了小燕子早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来复习这一篇课文《燕子》。

二、再次回顾并了解文章脉络

　　1、小组合作复习生字词：

　　⑴ 读准字音：开火车读，个个过关。

　　⑵ 讨论识记难记的生字、不懂的词语。

　　⑶ 出示生字词集体点拨：俏读qiào，要和悄区别读音和字形。拂的读音是fú，不要错读成fó。

　　２、再读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的？

　　３、集体交流。

　　（按由近及远的观察顺序来描写）

三、复习课文第一自然段

　　１、轻声读第一自然段，思考：

　　这段话写什么？

　　（燕子的外形特点）

　　２、你想怎么读这段话？为什么？试着读读。

　　一身／乌黑光亮的／羽毛，一对／俊俏轻快的／翅膀，加上剪刀似的／尾巴，凑成了／活泼机灵的小燕子。一身羽毛、一对翅膀、凑成小燕子是小燕子外形的勾勒，乌黑光亮、俊俏轻快、剪刀似的突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。

　　３、词语训练：

　　凑成换成组成好吗？为什么？

　　４、巩固字、词，指导书写６个生字。

　　⑴ 出示本课生词：

　　燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了

　　⑵ 出示生字：

　　燕、聚、增、掠、稻、尖、偶认读、组词 。

四、复习２～４自然段

　　１、轻声读第２自然段，思考：

　　这段话讲什么？

　　（讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机）

　　２、这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。

　　第二自然段描写的花、草、叶都像赶集似的聚拢来，这是一幅什么样的景象呢？把你脑中的画面描述一下。

　　（花儿争相开放）

　　３、指导朗读第２自然段。

　　才下过几阵／蒙蒙的／细雨。微风吹拂着／千万条／才展开带黄色的嫩叶的／柳丝。语调要舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来语速加快，要有赶集、聚拢之意。形成了／光彩夺目的／春天要读出欣喜之情，读光彩夺目时，语速要放慢，语调加重，感情要饱满。让学生感受到春天的美丽和勃勃生机。

　　４、自由朗读第３自然段，想想这一段写了什么？

　　（燕子飞行的各种姿势）

　　５、再读，说说这段话写了小燕子的哪些特点？从哪些句子感受到？

　　（活泼、可爱、机灵）

　　６、从斜着身子感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过掠过，体会燕子飞行之快速；通过唧唧叫着感受燕子飞行时的欢快心情。通过有的有的了解众多燕子在早春的春光中、迎着拂面的微风飞行的情景。

　　７、指名说说第四自然段写什么。

　　（写燕子停歇花电线上形成的'美丽图景）

　　８、这段话里有几个比喻，分别把什么比作什么？为什么要用五线谱打比方呢？

　　（结合插图理解，想象）

　　９、演奏的春天的赞歌在赞美春天怎么样呢？

五、练习有感情地朗读课文

六、检查复习背诵课文情况

　　默读课文，再回顾课文的脉络，点拨作者的观察写作方法。

　　（由近到远，按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飞行利停歇的顺序。）

　　自由背诵。

　　集体背诵。

　　指名背诵。

设计方案 篇7

　　活动名称:学习使用人民币

活动目标:1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。

　　2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

　　3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

活动重点:知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

活动准备:货架 各类商品(带有标价)

　　自助银行(鞋盒10个) 磁带 投币箱(1个)

　　人民币(五元、一元、二元、五角、一角)

活动过程:

一:直接引入今天的活动

　　今天“国际超市”开业了,里面有许多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的好朋友一起来那你们的存折,走,咱们去取钱!

　　1、要看清楚存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清楚用笔写下你们取出多少钱,取好了吗?

　　2、咱们到“国际超市”去吧!哦,我都忘了告诉你们“国际超市”在那了,它在北京路,坐2路车就到。

二:带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音)

　　孩子们,这辆车就到“国际超市”快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢?

三:组织幼儿进超市购物

　　看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求:

　　1、钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商量。

　　2、你们一共有多少钱,买东西时要算清楚,合理花你们自己的钱。

　　3、要看清楚标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱,再去收银台付款。

　　好了,祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西!

四:教师当顾客参与活动,对幼儿进行指导

　　引导幼儿看标价,打算要买的物品,把价格进行计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商品。

五:教师组织幼儿小结

　　来,到休息间休息一会,你们今天都有什么收获?(引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西)