师德师风学习活动总结 篇3
一、对教育基本理论、基本原则的一些理解
教育能否成功,它带有一定的偶然性。教书,在本质上是心灵的交流。具体到教育操作上应该注意:勤字当头!
二、做教师应该要有的两种基本心境
第一是忠诚。做教育要有忠诚之心。它是做老师一种最基本的职业精神。忠诚之心是指什么?就是做到赤诚无私,尽力而为。这也是做人的一种道义。要忠诚到什么程度?第一个解释是赤,即一丝不挂。要没有任何障碍地把自己真诚实意表达出来。然后要无私。要尽力而为。在给人提供帮助的时候,要尽自己最大的能力和努力。
具有了赤诚之心,我们也应该树立起一种观念:“为我们的尊严而工作”。当我们在教师岗位上,非常本分地做好自己工作,获得社会和他人认可,这就是我们尊严所在。一所学校要获得尊严,一定是这所学校办学水平要高,输送出去的人才获得社会认可。并且,要比其它学校要好,这时才能赢得尊严。
忠诚之心,要与我们工作和获得尊严相联系。
第二种心境是敬畏。敬畏学生,敬畏学生对我们作出的评价。之所以要敬畏,就在于我们要尊重并帮助每一个学生实现未来的幸福。
敬畏学生,也可以使我们成为一个纯正的人。学生在老师面前,大多数情况下,表现得无能为力。你如何讲,他如何听,他拿你没办法,学生在老师面前总是很被动的。
三、老师和学生在教学行为中的地位关系的认定
学生是主体,当我们认识到这点,就要意识到:
1、生源是教育成功之本。所以,要尊重学生资质。
2、要尽力调动学生积极性,这是我们做教育成功内在动力。学生成功,内推力的关键是在其主动性和自觉性。而内推力来自什么呢?兴趣!
3、要在课堂中践行因材施教原则。珍惜提问,在回答中,要特别注意捕捉学生在思维方式上可能存在的问题。
4、要帮助学生去实现学习的目标。基于此,要做到
(1)明确一点:教师在教育活动中是起主要作用,教师是主导。
(2)明确教师职责:管学习、管生活、管思想、管情绪等。所以说,教师职责重大。
(3)要注重自我塑造。我们的知识水平,我们的专业技能,我们的为人风骨,我们做人的本分等。我们留给学生将是什么样的水准与高度,我想这是我们要认真估量的事情。
这里要格外说明的是,要发挥教师的主导作用,教师就一定要以严为基调。“一日为师,终身为父”。师父,父是天,是乾。因此,在管教上,要行天威,举威仪,立章法,正纲纪。古人说,“天行健,君子以自强不息”,就是要求人要刚健有为,没有严,如何能够刚健起来?那么,严是什么呢,我想,严,是一个教师在内心深处发出的一种对学生奋发向上,能够自我不断前进精神品格的磨砺与培养。用句俗话来说就是“学生该学的要学到”。
师德师风学习活动总结 篇4
很荣幸,看到了各位教师标兵的演讲。受益匪浅。以下是我对此写的心得。
几位老师的工作都很优秀,成绩很突出。从他们的演讲中能够看出,他们为了工作付出了很多,才得来了今天的成绩。没有他们对教师工作的热忱,也难有今天的成就。
其实,教师是一个压力很大,同时责任也很大,也需要很大信心与耐心的工作。在工作中,我们难免遇到各种各样的困难,需要我们以足够的智慧与勇气去面对和解决。其中在一位老师的演讲中我听到,怎么“让学生爱上你的课”。这是一位教语文的班主任老师。讲的很好。可以说,这样的教学案例,在我们的工作中也经常的遇到,仔细的回顾一下,我们是否兢兢业业的对待过?
我是一个教英语的老师,入行也没多久,对英语教学也只是略知皮毛而已,常常感觉力不从心。在工作中也曾失望过,气馁过,放弃过,但很多时候还是坚持着。因为我知道,学生叫你一声老师,你就有莫大的责任去教育他,去关心他,去指正他的毛病与不足。这一声“老师”会牵着你的心,会影响着你是生活,会影响你的心情。
下面我想分享一下我的看法。对待学生的方法,今年我带了一个文科班和一个理科班。按理说文科班的学生都应该对英语很感兴趣的。都爱学习,但是有时和学生发生矛盾后,学生心结很大,所以老师要主动走过去,主动和她打招呼。和她说出了我心里的不安和歉意。她也表示道歉。可是我能感觉到我们师生之间有一种莫名的生分。
但是我想,明明我是为了你好,你为什么就那么敌意呢?!现在我能明白了,听完了几位老师的亲身经历演讲后,我才明白。对于学生,不是一种方法就都可以管理的。要因人而异,要小心教育“与众不同”的学生,正是我对学生没有调查清楚,没有很大的耐心,也没有对学生有很大信心,才导致这样的结果。现在这个班的情况比以前好多了,但一看到那个空位置,我的心里还是很不舒服的。
现在我对课堂管理,有了很大的信心,也有很大决心。不能因为他们顽固不化,对他们失去信心;也不能因为他们不好管理,就畏惧而一味的牵就或姑息养奸。而是要积极的有效的去面对,去寻找适合他们的方法和策略。一步步的加以引导,慢慢的改正他们的不好的习惯和错误。视他们如己出。我相信总有一天,他们会被我的耐心和热情,勇敢和关怀,真诚和热爱感动,使他们成为好学生,成为佼佼者。将来缘了自己的成长梦想,我就成功了。我也不枉学生叫我一声“老师”!真感谢这些老师的演讲!
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