《惊弓之鸟》第一课时教学教案设计(5)

　　看着大屏幕，咱们把第9自然段连起来读一遍，想想：这一段主要说了什么?

　　六、学习第5自然段

　　1、找：

　　更羸一步一步的分析正确吗?你从哪儿看出来的?请你读。(多媒体显示：第5自然段)

　　2、说：

　　同桌互说。

　　前后对照着说一说。(多媒体显示：第9自然段最后两句)

　　提示：你可以这么说，更羸分析什么，结果怎么样。

　　交流。(指1～2名学生说)

　　(多媒体显示：嘣的一声响直往上飞加点)

　　(多媒体显示：拍了两下翅膀直掉下来加点)

　　小结：

　　小朋友们真是了不起，会前后联系着读课文，这样课文就越读越明白。

　　3、演示：

　　(多媒体演示：拉弓─雁疾飞─雁掉下)

　　你们看，更羸不用箭，只拉弦，嘣的一声，大雁直往上飞，拍了两下翅膀，从半空里直掉下来。

　　4、理解：直。

　　这一段中有两个直，意思相同吗?

　　(多媒体显示：直变色)

　　老师列出了直的四种解释。(多媒体显示：直四种解释)

　　直往上飞中的直什么意思?

　　(多媒体显示：2、一个劲儿，拼命;变蓝)

　　直掉下来呢?

　　⑴ 笔直：

　　你观察得真仔细，咱们再来看一看画面。(多媒体演示：拉弓─雁疾飞─雁掉下)

　　大雁果真是笔直地掉下来的。

　　(多媒体显示：1、笔直;变红)

　　⑵ 不断地：

　　咱们再仔细看看大雁是怎样掉下来的。(多媒体演示：拉弓─雁疾飞─雁掉下)

　　5、指导读：

　　这段怎么读好?

　　谁来试试。(指1～2名学生读)

　　一起读。

　　七、总结谈话

　　1、第5自然段就是说更羸不用箭，只拉弦，使空中的一只大雁掉下来。这和更羸的判断是完全相同的。