《草》优秀教案(2)

　　(2) 联系课文内容，想想离离、枯、荣、尽的意思。

　　(3) 文中哪两句诗点明了小草顽强的生命力？

　　２、交流初读情况

　　a 、刚才，大家都读得非常认真。现在，我要请几位同学给大家朗读一次，看看怎么样？（出示课文内容）

　　b 、学生评议，教师正音后听课文录音。

　　c 、现在，我们再来学着录音朗读。

　　师：《草》这首古诗我们已经会读了。现在，我们来做一道练习题，看看大家能不能自己弄懂诗句的意思。做的时候，同学们可以同桌互相讨论，你们愿意接受老师的挑战吗？

　　二、深读阶段

　　１、做练习题

　　a 、师：那好，现在请大家拿出练习题，完成第一题。（软件出示后，教师明确要求）

　　b 、评讲（逐句评讲，统一答案）

　　c 、评讲后学生自由朗读一次。

　　师：现在，我们再来细心分析诗中每句话写什么？

　　２、具体分析诗意和字词义。

　　a 、齐读离离原上草（软件出示）

　　b 、问：(1) 课文写的是哪里的草？你从诗中哪一个词知道的？

　　(2) 草原上的草长得怎样呢？（引导学生看图）

　　（又高又密，非常茂盛，一派欣欣向荣的景象）

　　(3) 诗中哪一个词语写出了野草茂盛的样子？

　　（对，离离就是又高又密，非常茂盛的样子。）

　　(4) 让一两位同学说出诗意。

　　(5) 指导朗读。

　　师：第一句诗主要写出了草原上野草茂盛的样子，读的时候，离离两字读重一点。

　　c 、师：谁来告诉老师，这些野草有什么生长常规呢？

　　（对极了，那你们看看诗中又是怎样写的？）

　　（不知道也没关系，相信你们学习了下一句诗后一定会知道的。）