2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
教学重点：歌曲《玩具进行曲》
教学难点：随音乐走一走
教学准备：师（音乐带）生（玩具）
教学过程：
一、唱：玩具进行曲
1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。
2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。
3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。
4、用听唱法学唱歌曲
分句学唱。（提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。）
5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。
6、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。
二、听赏《玩具兵进行曲》
1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？
2、听乐曲原地踏步。
3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。
4、思考：还可以怎样走？讨论：S形
5、请小朋友做小老师带领大家走S形。
反思：本课时的歌曲都是进行曲风格的，节奏鲜明，所以小朋友非常感兴趣。歌曲的学唱比较顺利。听音乐走各种队形，由于一开始设置了让学生原地踏步感知速度、节拍，教师带领走队形这两个步骤，所以小朋友们走得比较整齐。
第三课时
教学内容：
1、唱：《传、传、传》
2、动：音乐游戏《传、传、传》
教学目标：
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的`节拍。
教学重点：歌曲《传，传，传》
教学难点：掌握歌曲的节拍
教学准备：音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形
教学过程：
一、教唱《传、传、传》
1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。
2、自己和自己做动作，一拍一个
3、和边上同学做拍手游戏（跟音乐）
4、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学
5、请学生自己来活动，用各种方法听音乐
6、唱歌曲（边拍手边唱）
间奏处唱“呣”
7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。齐唱、分组唱。
8、边表演边唱
二、做游戏
1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目
2、进行游戏
教师注意调控（一拍一下击鼓）
学生听到鼓声传。（一遍）
指出不足，继续游戏。（4～5遍）
反思：音乐游戏《传，传，传》类似于传统游戏《击鼓传花》。不同的是，前者必须按节拍一拍传一下，所以本课的难点是掌握歌曲的节拍。只有正确掌握才能完成音乐游戏。为此设置了较多听音乐做动作的步骤。
第二单元《听，谁在唱歌》
第一课时
教学内容：
1、听：《听，谁在唱歌》
2、唱：《动物说话》
3、动：跟着音乐学一学做一做
教学目标：
1、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。
2、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
3、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。
教学重点、难点：歌曲《动物说话》
教学准备：欣赏带、音乐带、钢琴
教学过程：
一、听：《听，谁在唱歌》
1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？
2、你能来模仿吗？
二、唱：《动物说话》
1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。欣赏《请来看看我们美丽的村庄》。
2、有哪些小动物？它们都想来唱歌。
3、播放歌曲《动物说话》。
4、听唱法进行歌曲教学
间奏处引导随音乐一拍一下做动作。
分组唱、齐唱。
5、引导学生歌词创编
小狗说话汪汪汪，小猫说话喵喵喵，小猪说话噜噜噜，小羊说话咩咩咩，小牛说话牟牟牟。
唱一唱（齐唱，分组唱）
三、动：跟着音乐学一学做一做
与前两项结合进行。
1、引导欣赏各种动物的唱歌声。
2、说出各种动物的名称。
3、向老师和同学表演模仿一下。
反思：让小朋友在间奏处模仿动物的动作，既有趣又让他们掌握了歌曲的间奏。小朋友们非常乐意用模仿的方式创编歌词。
第二课时
教学内容：
1、唱《你听，什么唱响了》
2、动我的创造
教学目标：
1、能用自然的声音演唱歌曲，在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能准确切入。
2、在参与了音乐游戏《你听，什么敲响了》后，能分辨常见打击乐器的不同音色。
3、学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创造性活动“奏一奏，画一画”，初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。教学难点：感受与分辨打击乐器的不同音色。
教学准备：师（打击乐器-铃鼓、碰铃、串铃、三角铁、双响筒、沙球；口袋一个）生（笔）
教学过程：
一，导入新课
1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线，取出某一件出来敲一敲，让学生说说是什么东西发出的声音。
2、介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。启发学生比较它们不同的音色，并用嗓音模仿出来，然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。
碰铃（丁丁丁）、三角铁（丁丁丁）、串铃（零零零）、沙球（沙沙沙）、铃鼓（咚咚咚）、双响筒（嘀嘀嗒） 二、学习歌曲
1、教唱《你听，什么敲响了》
(1)教师范唱
(2)分句学唱。
(3)教师敲乐器，学生完整演唱（六种打击乐器，六段歌词）。
2、指导分角色演唱
全体同学唱1、2小节歌词，第3小节由教师敲碰铃：××××××，指定一位学生念第4小节：丁丁丁丁丁丁，并唱第5小节，全体同学再唱最后一小节。（其它五段歌词以此类推）
3、将学生分组，每组发几件打击乐器再玩。
三、我的创造
1、出示图形图，让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的？
2、比较各种打击乐器的不同音色，并模仿。
3、设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。
4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。
反思：小朋友们踊跃参与音乐活动，能基本分辨打击乐器的不同音色。画一画图形谱环节还要多加指导。
第三课时
教学内容：唱：《小小音乐会》
教学目标：能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
教学重点：歌曲《小小音乐会》
教学准备：音乐带、钢琴
教学过程：
一、新课导入
根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。
二、学唱歌曲
1、播放范唱，引导小朋友们拍拍手。
2、指导按节奏读歌词。
3、用听唱法来进行教学
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