中班语言领域优秀教案【五】
活动意图:
“谁和谁好?”经常是孩子们口中心里提及的问题,班级里面也总有孩子说“我和***好”“我们是好朋友”……这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的,互帮互助的。学习这首好歌不仅了解生活中相互的事物,也让孩子感受朋友间在一起的欢快。
活动目标:
1、乐意为生活中常见的事和物寻找联系,并讲述自己的理由。
2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。
3、幼儿能用完整的语言,表达清楚自己想说的事。
重难点:
愿意讲述事物之间联系的原因。
活动准备:材料材料包、ppt。
活动过程:
儿歌导入,激发兴趣。
教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
今天,我带来一首关于好朋友的儿歌,名字叫《谁和谁好》。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。
你听到了谁和谁好?他们是怎么样好的?
小结:谁和谁好?藤儿和瓜好。它们手拉手,不吵也不闹。
为什么他们手拉手,不吵也不闹?
小结:因为他们住在一起,离得近,天天在一起,所以他们手拉手不吵也不闹。
你还听到了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好?
小结:谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑
蜜蜂做了什么?花又做了什么?
小结:花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。
仔细看,还有谁和谁好?
小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?
小结:谁和谁好,我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。
二、完整欣赏:
教师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。
三、幼儿操作材料《谁和谁好》
过渡语:除了我们刚学到的儿歌,在我们的生活中还有很多朋友,让我们去找一找。
观察要点:观察幼儿是否能够将事物进行联系,并简单说说理由
集体交流:请幼儿说说自己配对的原因?
谁和谁好,说出你的原因。
总结::原来在我们的周围,有许多事物都能够找到谁和谁是好朋友,事物之间是存在联系的。
活动延伸:
继续寻找事物之间的联系。
附:儿歌《谁和谁好》
谁和谁好?藤儿和瓜好。
它们手拉手,不吵也不闹。
谁和花好?蜜蜂和花好,
蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。
谁和小朋友好?我和小朋友好,
大家唱起歌,开心又快乐。
活动反思:
教学活动来源于儿歌《谁和谁好》,引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。通过活动,幼儿在智慧火花的碰撞中,激活了思维,展示了潜能。抓住机会挖掘他们潜力,培养他们的语言表达能力。
不足之处:
活动中,没有意识去整合知识,教育机智上还应多加思考,教学的过程中,语言不够精炼、准确,回应不够精炼,在方式方法上应多加变化。在教学中,应该多培养幼儿的倾听能力,使幼儿在语言方面能够得到一定的发展。
中班语言领域优秀教案【六】
活动目标:
1.通过故事让幼儿了解好朋友之间要相互分享好东西。
2.体验动手制作的乐趣。
活动准备:蒸锅与蒸笼的图片、故事、橡皮泥。
活动过程: 一、引起兴趣:
1.出示图片:
你们知道它们是谁吗?(幼儿自由回答)我们是蒸锅和蒸笼,我们有什么不同?(幼儿自由回答)我们的本领呢?(幼儿自由回答)
2.今天,蒸锅和蒸笼有件高兴的事要告诉大家。
二、欣赏故事:
1.出示挂图,教师讲述故事。
2.听故事后提问:
蒸笼送给蒸锅什么礼物?
蒸锅又送给蒸笼什么礼物?
3.你们都吃过哪些包子?(幼儿自由回答)
4.蒸笼和蒸锅真是一对好朋友,有好吃的东西会和好朋友分享。如果你有好吃的东西会和别人分享吗?你想请谁吃?
三、动手制作:
提问:今天,我们就来做包子,好吗?
预设:好!
附故事:大包子
蒸笼做了些小糖包子。她请碟子给蒸锅家送去几个。蒸锅吃了包子想:“我该谢谢它。”她做了个大豆沙包,让盆子捎到蒸笼家。蒸笼请碟子们把超市里的白糖、红糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都买来,做个世界上顶顶大的糖包子,又送给蒸锅。蒸锅正要休息,盆子奔回来报告:“不得了啦,蒸笼来了,送来了世界上顶顶大的糖包子呢。”蒸锅不休息了,她让盆子把小店里的绿豆、黄豆、扁豆、赤豆、乌豆都买来。做了个世界上顶顶大的豆沙包。蒸笼扛着大糖包子来见蒸锅,蒸锅扛着大豆沙包来见蒸笼。大家都来吃包子,吃了三天三夜也没有吃完呢。
中班语言领域优秀教案【七】
活动目标
1、能积极地参与文学阅读活动。
2、知道小朋友之间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。
活动准备
1、《朋友船》的故事(见幼儿画册)。
2、投影仪。
活动过程教师行为幼儿行为活动反思
1、指导幼儿自己看画册。
师:现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册,请你翻到**,小朋友看的时候,一定要认真,想想你在图画上看到了什么,请你猜一猜发生了什么事?
2、欣赏故事。
师讲故事,或者让幼儿听磁带,讲清楚听的要求:小朋友们听的时候要想一想发生了什么事?
师:故事听完了,请你回忆一下故事里发生了一件什么事情?
3、用投影仪示范阅读,让幼儿再听故事。
师:听这一遍的时候要好好想一想:为什么这条船叫“朋友船”?为什么大家都不愿意离开这条船?小朋友之间应该怎样做?
师:这一遍故事又听完了。大家讨论讨论:a为什么这条船叫“朋友船”?b为什么大家都不愿意离开这条船?c小朋友之间应该怎样做?
幼:我看到了许多小动物,有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼;我看到了森林;我看到了大海;我看到了船;我还看到了礁石把船撞破了……
幼:森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海,他们分工合作一起造了一艘船,并起名为“朋友船”,当“朋友船”驶进大海时,忽然刮起了大风暴,海浪越来越大,把“朋友船”冲到礁石上,被礁石撞破了,当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴,让它们离开破船的
师总结:小朋友之间也要互相帮助,特别是在朋友需要的时候。
4、再次让幼儿看书讲故事。
师:下面请小朋友自己看书讲故事,边看边想故事里有哪些小动物,发生了怎样的一件事情?
附故事:朋友船。
森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字,叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:“不!我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物航海的故事呢。时候,他们谁也没有离开自己的朋友,并且齐心协力堵住了船上的缺口,把船使驶进向了岸边。
幼:因为这艘船是森林里的小动物分工合作一起造的;这些动物都是好朋友;小朋友之间要互相帮助。 中班语言领域优秀教案【八】
活动目标:
1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理角感觉。
2、了解猴子爱模仿的特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。
活动准备:
挂图四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。
活动过程:
1.引起兴趣
(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。
2.出示图一
你看到什么?
老公公挑了一担帽子到城里去卖,走累了,坐在大树底下睡觉,发生了什么事?
3.出示图二
猴子在树上又叫又跳,老公公怎么了?
急得怎么样?
猴子在干什么?
老公公怎么说?
猴子有没有把帽子还给老公公?
4.出示图三
老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?
猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?
老公公开始想办法,结果拿到了帽子,老公公想出了什么好办法?
5.出示图四
老公公想出什么办法?
6.教师完整讲述图意一
7.这个故事还没题目,请幼儿取个题目
8.表演故事二遍
(1)现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。
(2)这个故事小朋友都很喜欢,下课后,还要表演的继续表演。
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