《雪地贺卡》通过一张小小的贺卡向我们展示了一颗纯真的童心，同时也是呼吁我们要呵护童心、童真，唤起人们对孩子的关爱。
张老师处理这节课的方式是——老师起引导作用，学生发挥主体作用，让学生真正地深入文本、真正地读懂课文。张老师把课文内容由浅入深给学生设置出不同的问题，并让学生以四人小组讨论的形式来进行，最后让学生以书面文字的形式表达出来，让学生做到动口、动脑、动手，让学生能够真正地活动起来，这也符合初中孩子们爱说爱动、敢说敢动的天性。针对本篇课文内容，张老师给学生设置了这样几个问题：
1、雪人曾经收到过贺卡吗？
2、李小屹为什么要写贺卡？
3、“我”为何代回贺卡？
4、小屹希望我回什么内容？
5、“我”为什么收手？
6、小屹“痴痴地。。拍。。。”时，心里想的是什么？
这些问题的设置既是依据课文内容，也让孩子们在回答问题时联系实际的生活，又可以在一定程度上发挥他们的想象空间。
《雪地贺卡》导学案2（北师大版七年级上册）
2、 雪地贺卡
主编/徐崇峰 编辑/徐崇峰 赵修玉 乔安红 王彬
【温故互查】
1.散文是与 、 、 并称的一种文学体裁。散文分为
、 、 几类。散文的特点是 。
【学习目标】
1. 掌握生字新词，了解作者。
2. 能用简洁的语言复述故事。
3. 体会李小屹纯真的童心，把握小说的主题。
【导学过程】
一：初步感知：大声朗读课文，用“ ”标出不会读、不理解和易出错的字词。用“ ”标出不理解的句子。用“ ”标出你认为很重要的词语、句子和段落。
1. 给下列划线字注音。
颏（ ）下 嫉（ ）妒 恳挚（ ）
臃（ ）肿 雪橇（ ） 弩（ ）
2. 根据拼音写汉字。
xī（ ）盖 圣dàn( ) jì（ ）象
期dài( ) 雀bān( ) 嘴chún( )
3. 鲍尔吉.原野，当代作家，蒙古族，我国著名散文作家、儿童作家。与歌手腾格尔、画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”著有《掌心化雪》、《唯一的橘子唯一的灯》、《一脸阳光》、《善良是一棵矮树》等散文集13部。
4. 请你简述课文内容。
5. 《雪地贺卡》写的是谁给谁写贺卡？
二：整体感知课文，理解文意，体会作者的情感
1. 李小屹为何给雪人写贺卡？由此可见李小屹是一个什么样的孩子？
2. 我为什么要替雪人给李小屹回贺卡？
3. 神话是不能实现的，为什么作者说相信神话、带有秘密的童年是幸福的？
4. 当作者发现孩子处于幻想和现实之间的时候，他再也没有回信，为什么？由此可见，作者是怎样一个人？假设几天之后，李小屹又给“雪人”写了一张贺卡，如果你是李小屹，你会写些什么？
5.本文通过作者门前的雪人收到的祝福贺卡，及其相互交流感情的过程，从而表达了作者对 的珍惜。
6.《从百草园到三味书屋》中，也有这类的“神话”和童年的秘密吗？
【中考链接】
（2012年安徽）校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动的一些问题，请你参与解决。
1. 校园门口的绿化区经常被践踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下面词语中选出四个，组成对偶句，作为宣传标语。
行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑
2. 组织社会调查之后校团委举行“看我环保”的演讲比赛。下面是李华同学的演讲稿部分内容，请你按要求帮助他修改。
刚才，我已经列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么， 我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。
（1）在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
（2） “采取有力的方法”有语病，可将 改为 。
（3）划线句子中，有两处逗号该改为 号。
【达标测评】
1.鲍尔吉.原野， 族，当代 家，著有散文集 、 等。
2.解释下列词语。
（1）襟怀： （2 驱策：
（3）别样： (4)臃肿：
3.阅读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字。
早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶pán( )谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是黄金锻打的箔片，xuàn( )耀在枝头；而当阳光微笑着与草地上的鲜花对话时，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像是一个个恭听教huì（ ）的耳朵。
4.下列句中有语病的一项是（ ）
A.云南省保山市群众在杨善洲的带领下大力植树造林的行为，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。
B.食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。
C.在世人的广泛关注下，“山水合璧”------黄公望与《富春山居图》特展“终于如期成功举办了。
D.为让市民及时了解更多新的信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。
5.阅读课内文段，思考后边的问题。
我寄了出去贺卡封面是圣诞老人驱策雪橇。几天里，我时不时看一眼雪人，李小屹是否会来？认识一下也好。第三天，我看见雪人肩上又插了一张贺卡，。忙抽出来读。
雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我(15个惊叹号)你如果不方便，也可通知我的同学王洋，电话621xx10.张弩电话684xx77.
祝愿：万事如意 心想事成！
李小屹
我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这样的岁月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管李小屹焦急地期待回音。
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