中班语言动物的伞教案2
活动设计背景
当第一场春雨来临时,小朋友都非常兴奋,很多小朋友都喜欢到雨中玩耍,课间还有的小朋友到雨伞前互相介绍着、摆弄着,不肯离去。看到幼儿对雨伞这么感兴趣,我设计了这节语言课—诗歌《动物的伞》。
活动目标
1、理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象。
2、理解并学做动词:爬、飞、举、钻。
3、激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情,培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。
教学重点、难点
理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感激发幼儿热爱大自然.
活动准备
1、多媒体课件。
2、小鸟、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等头饰。
活动过程
(一)、猜谜语,引发幼儿兴趣。
谜语:“沙沙沙,下雨了,街上开满五彩花,红黄蓝绿多美丽,每人一朵手中拿。”(雨伞)
师:伞有什么作用呢?
(二)、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1、(播放Flash课件的片头)
请幼儿说说森林里都有什么?忽然怎么了?下雨了,爸爸妈妈来接你时会带上什么?可是森林里的小动物没有带伞,他们该怎么躲雨呢?
幼儿大胆发表自己的见解后播放课件
动画片里的小鸟想了一个好办法。是怎么做的?小鸟飞到大树上,大树成了什么呢?(师生一起表演,并引导幼儿给小鸟的雨伞起个名字——大树伞)
2.蚂蚁和青蛙还没有伞,你能帮他找到伞吗?蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇成了什么呀?青蛙举起荷叶,荷叶成了什么呀?(引导幼儿通过共同探讨后选定动词:爬、举,师生共同表演,并引导幼儿用诗歌的句式编一编。)
3.引导幼儿想一想:这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿相互讨论,发现动物各自的特点和本领)
4.你们看谁又来了?(小鸡和瓢虫)
下雨了,如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办?幼儿大胆的发表自己的见解,请幼儿尝试用句式编,并在表演的过程中给动物的雨伞起个有趣的名字。
5.你们看还有谁?(乌龟和松鼠)
师:他们找不到雨伞真着急,忽然他们想到了一个很好的办法,不用靠别的东西,你们知道是什么办法吗?
请幼儿说一说他们想的是什么办法?进行表演。提问:小乌龟为什么能用壳挡雨?小松鼠的尾巴为什么当雨伞?如果小乌龟用尾巴挡雨行吗?(引导幼儿知道这两种动物的特点和本领)
(三)学习诗歌。
1、完整欣赏诗歌。
请幼儿给诗歌起个好听的名字。
2、幼儿看课件学念诗歌。
3、幼儿朗诵诗歌。
4、幼儿跟着老师用用动作表现诗歌。
(四)游戏《帮动物找伞》
(五)活动结束 律动《我们大家做的好》。
本文来源:http://www.010zaixian.com/jiaoan/318769.htm