逛公园大班教案3
活动过程:
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问:小老鼠为什么会没钱上公园?
2、它为什么会被罚款?
二、认识标记。
1、这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?(三个标志)
2、这些标志有什么不同?
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
4、游戏:为新城贴加标志
1)、出示一张大地图,引导幼儿先细致的观察,在让幼儿通过小组合作,分析,讨论,给其在多个恰当的位置贴上恰当的'标志,使这个"新城"变的有序,为人们提供方便。
2)、交流结果
延伸活动:过马路。让幼儿扮演各种交通工具,在新城的马路上,亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑,让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三,以帮助小老鼠的忙为前题,认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特
定的规则,使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移,在对标志的认识后,同时要学会运用,让幼儿了解标志必需放在相应的位置
设计意图:
《纲要》中指出:幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则,如区角规则,游戏规则等等,本次
活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则,只要人们共同来遵守这些规则,这样社会就会井然有序,如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则,人必须自觉遵守,而这些规则都是由各种不同的标志来体现,标志是城市生活中不缺少的符号,给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见,我以此活动为切入口,通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。
逛公园大班教案4
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律及歌词,学习音乐游戏“逛公园”。
2、在反复游戏中学会唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。
3、在圆圈走时,注意与同伴保持适当距离。
活动准备:
熟悉歌曲。
活动过程:
(一)开始部分:
(1)导入活动:谈话激发幼儿兴趣。
今天,老师带来一首好听的歌曲,请小朋友听一听,听完后告诉我,你的心情怎样?
(二)基本部分:
A、初步熟悉歌曲
(1)播放第一遍歌曲,提问:歌曲听完了,告诉我,你的心情怎样?
(2)请小朋友用动作表演自己快乐的心情。
(3)变换形式练习跟着音乐节奏围圆圈蹦跳走。
(4)引导幼儿回忆歌词内容,提问:谁听清楚了,刚才歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的?
B、教师清唱教幼儿学习歌曲。
注意引导幼儿弱起后唱重音。
C、玩游戏《逛公园》。
(1)第一遍教师当爸爸,幼儿坐座位上:现在我来当爸爸,我要邀请小朋友和我一起逛公园。
(2)讲解游戏规则。教师边唱第一段歌词,边按顺时针方向蹦跳走。当唱到第一段最后一个“爸爸逛公园”的“园”字时,用右手请一个身边的小朋友,请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到第二段最后一拍时,请一个小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。当唱到第三段的“弟”字时,扮“小弟”的幼儿任意指一个幼儿扮“小猫”,大家停下来,一同对着“小猫”边唱边表演。
(3)教师引导幼儿反思:在唱到什么地方时,就要请下一个小朋友了?
D、教师在最后加入“猫捉老鼠”的环节,组织幼儿进行游戏。
当第四段唱完时,教师导入游戏“猫捉老鼠”。请扮“小猫”的幼儿说:“我现在就去捉老鼠,喵——”说完马上去捉老鼠(在场的人)。被捉住的就是“老鼠”,已跑上位坐下的幼儿就不能捉了。
(三)结束部分:
游戏小结:小朋友逛公园好玩吗?是不是有点累了?我们休息一会儿。(活动结束)
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