幼儿园中班科学活动教案(4)

幼儿园中班科学活动教案9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知物体能站起来的特征。

　　2、培养幼儿大胆发表自己操作过程的能力。

活动准备：

　　海洋球、可站立的积木、铅笔人手至少3支、橡皮筋若干、橡皮泥若干、杯子

活动过程：

一、幼儿第一次操作（桌上放置一个小筐，内有海洋球、可站立的积木）

　　师：请你们试一试，筐里什么东西能站起来?把它请到老师前面的桌上，幼儿操作。

　　师：哪个东西站起来了，它们为什么能站起来呢?

　　老师请每个小朋友摸一下积木的底部，感受它的底部是平的。

　　：底部平的物体能站起来，海洋球的底部不平，所以不能站起来。

二、幼儿第二次操作(橡皮泥、杯子、海洋球)

　　师：积木站起来了，海洋球说：我也想站起来，你们能帮帮我吗?桌子上有些材料你们可以请它们帮忙，也请站起来的海洋球到老师的桌上来。幼儿操作(用橡皮泥固定底部，用杯子套住)

　　师：你们用什么办法使海洋球站起来?

　　：你们想出那么多的办法使海洋球站起来，这些办法都是把海洋球的底部固定住的，小朋友真爱动脑筋。

三、幼儿第三次操作(人手至少3支铅笔，橡皮筋人手1根)

　　师：瞧，铅笔也来凑热闹了，它能站起来吗?这回我们可要用到橡皮筋了，看谁先想出办法?

　　幼儿操作

　　师：你用什么办法使铅笔站起来?

　　：把数量三支以上的铅笔用橡皮筋捆绑在一起，铅笔就站起来了，而且还站的很稳呢。

四、游戏结束

　　游戏：伸开双臂走在教师地上的线上，不能站到外面去，感受不伸手臂与伸手臂的不同。

幼儿园中班科学活动教案10

　　活动目标:

　　1、学习用数字、符号记录种子排列的结果。

　　2、感知物体的大小与排列长短的关系。

　　活动准备:让每名幼儿准备如下材料：一盘种子（蚕豆、瓜子、松子各八颗）、排列卡两张（一张画有三条一样长的线段，一张没有线）、记录单、笔。

活动过程：

　　一、种子分类。

　　1、请幼儿将蚕豆、瓜子和松子分类，感知并交流每种种子的数量。

　　2、在一张纸上要同时记录三种种子的数量，怎样才能记清楚？。

　　3、请幼儿用自己的方式记录并交流。

　　二、种子排队。

　　1、请幼儿将三种不同的种子在排列卡上排排队，要求一个挨着一个排列整齐。

　　2、请幼儿讲述排列结果。

　　3、讨论：为什么蚕豆排的最长，松子排的最短呢？。

　　4、记录排列的结果。

　　三、猜测并实践。

　　1、幼儿人手一张纸，纸上画有间隔数厘米的三条平行线，三条线的起点与终点一致。请幼儿猜测：把三种种子分别放在线上一个挨一个地排队（都从起点开始排），哪一种种子的队伍最长？哪一种种子的队伍最短？为什么？

　　2、请幼儿自己尝试。

　　3、交流自己的发现并说出原因，感受物体的大小与“队伍” 长短的关系。

幼儿园中班科学活动教案11

　　设计意图：

　　 我们幼儿园拥有宽大的草坪，有多条小路，有树林、山坡。到了春天，草绿了，桃花开了，一些小虫子也出来了。孩子们很爱在草坪上玩过家家、挖土、玩沙。有时老师会听到几个男孩子说：“老师，我捉了一只西瓜虫。”引得其他孩子都来观看，都来找西瓜虫。西瓜虫是幼儿生活中常见的一种小虫，因名字感觉亲切，还会像变魔术一样变成西瓜样子，一直受到孩子们的关注。

　　西瓜虫为什么会变成西瓜样子？在哪里容易找到西瓜虫？西瓜虫吃什么？……等问题都是孩子们爱问的问题。教师由此设计了科学活动“有趣的西瓜虫”引导孩子们在观察中了解、认识西瓜虫的秘密。

活动目标：

　　 1、喜欢观察小虫子，对小虫子产生探索的兴趣；

　　2、认识西瓜虫的外形特征，了解其生活习性；

　　3、学会使用辅助工具（放大镜）研究西瓜虫。

活动准备：

　　1、课前幼儿捉到西瓜虫装在观察瓶中；

　　2、放大镜、透明塑料杯、每人一份。

　　3、西瓜虫图片课件，多媒体投影仪。

活动过程：

　　 一、介绍小伙伴，了解西瓜虫的生活环境及名称

　　今天小朋友到这里来玩，还带了一个小伙伴呢。谁来介绍一下你的小伙伴叫什么名字？为什么叫这个名字？（那我也叫它西瓜虫吧。）

　　你是在哪里找到这个小伙伴的？这些地方是干燥的还是潮湿的？原来西瓜虫喜欢住阴暗、潮湿的地方。姜老师告诉你们，西瓜虫还有一个大名，学名叫“潮虫”。

　　二、观察西瓜虫，认识西瓜虫的身体、外形特征和习性

　　1、我们的小伙伴太小了，用什么可以帮我们看得更清楚呢？——放大镜

　　现在你可以用放大镜观察西瓜成身上有什么？（它背上有什么、头上有什么？有多少对脚呢）

　　幼儿用放大镜观察西瓜虫。教师指导观察，了解幼儿观察情况

　　2、交流西瓜虫的外形，西瓜虫为什么会蜷起来？

　　让我们的小伙伴休息一下，我们轻轻坐到这边来。

　　提问：你看到西瓜虫身上有什么？

　　①你知道哪边是头吗？

　　②你数清它有几对脚吗？

　　③西瓜虫为什么可以蜷起来？

　　小结西瓜虫外形：

　　头、触角、躯干、许多节、七对脚

　　（以上边讲边看图片）

　　3、西瓜虫什么时候会蜷起来？它为什么要蜷成球形？

　　西瓜虫真的死了吗？

　　教师小结：西瓜虫蜷起来是为了躲避敌害，假死。是一种自我保护。

　　你还知道什么动物会这样自我保护？

　　4、跟西瓜虫游戏

　　（大块积木，纸棒）

　　你可以把小伙伴请出来玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜虫的小房子里玩。你可要照顾好你的小伙伴，别把它弄丢或踩到了。

　　幼儿自由玩虫。

　　5、结束

　　1）我们要带小伙伴回去了（集中幼儿）

　　2）你跟西瓜虫玩的快乐吗？我们玩了昆虫，要把手洗干净。

活动延伸：

　　1）你知道西瓜虫吃什么吗？它是益虫还是害虫？

　　2）我们回去喂西瓜虫就会知道答案了。

　　3）这是一个较长的过程，小朋友要耐心观察，看谁先发现西瓜虫的秘密。

活动反思：

　　 首先，从内容选择、材料准备方面来看。孩子们很喜欢小动物，西瓜虫因为会蜷起来而显得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不会太害怕。西瓜虫很容易找到，材料准备上，每人一只虫、一个观察盒，方便孩子仔细观察、亲自操作。

　　在探究西瓜虫为什么会蜷起来这一过程中，让每位孩子照顾好自己的小伙伴，介绍伙伴的名字，既拉近了孩子和西瓜虫的关系，又反映了孩子对西瓜虫已有的经验、认识。认识西瓜虫首先从观察身体结构开始，观察西瓜虫实物，用放大镜能看得更清楚。看图片可以准确的认清头、触角、几对脚和变成球形的样子。孩子们很惊喜地发现西瓜虫身上一条一条的线。认识西瓜虫也是为探究西瓜虫为什么会蜷起来做准备。因为西瓜虫的身体特征才使它可以蜷起来。

　　在“假死”讨论这一环节，孩子们对“危险—自我保护”讨论不够，教师就在操作活动中再引导、观察、讨论。跟西瓜虫做游戏孩子们可开心了。利用积木、纸和笔，让西瓜虫爬、滚、比赛，让西瓜虫的有趣发挥得更好，还有几个孩子自发地给西瓜虫画像，把自己的认识展示出来。

　　总的来说，在这次活动中，孩子们在原有认识基础上提升了经验，知道了“潮虫”这一名字，对西瓜虫的生活环境、西瓜虫的身体和“假死”等都有了更进一步的了解。这一活动激发了孩子们强烈的求知欲。活动中，孩子和老师、孩子和虫、孩子之间亲近、愉悦，乐于探索，较好地达到了三个目标。课后，孩子们对兴趣更浓了，纷纷要求带回家去喂养，延伸活动很自然。