我们的学校教案(5)

我们的学校教案9

　　教学目标

　　1、通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。

　　2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

　　3、懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

　　4、懂得学校各种设施的用处。

教学重难点

　　1、让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。

　　2、懂得利用学校各中设施的用处。

教学过程

一、导入新课

　　我想问大家一个问题，你们知道学校的各个地方了吗？你们适应学校的生活了吗？

　　学：不知道，我还没有适应。

　　师：不要担心，今天我们就来学习“我们的校园”。通过照片视频来学习学习。

二、讲授新课

　　1、讲授阶段

　　地点一：教学楼

　　师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地方。我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀？

　　生：高。

　　师：那么我们学里边有些什么呢？

　　生：有教室，有办公室，有楼梯……

　　师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。

　　生：有黑板，课桌，讲台，标语……

　　师：那么你们知道这个标语是什么意思吗？（标语：进即静，坐即安）那么我告诉大家，这个意思是进到教室要安静，坐在位置上要安稳。因为教室是个学习的地方，不能大声的喧哗和打闹。

　　师：那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢？

　　生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。

　　地点二：图书馆

　　你们知道这个地方吗？谁去过这个地方呢？谁能说说看？

　　师：这个地方就是图书馆，我们的图书馆也是这样的，它里边有许多的书，你们可以选自己喜欢的书看。但最重要的是我们必须安静，并且要爱护书籍不能破坏。同学们可以业余的时间来图书馆转转，找找自己喜欢的书读一读好不好？

　　地点三：医务室

　　我们下个地方要去的是医务室？同学们应该知道这个地方是干什么的了吧？是治病的地方。那么我们平时有个感冒了，咳嗽了或者哪里受伤了，可以来到这里，让医生给你看看病。

　　它就是在我们的身边，他就是我们的校园风景。我们校园的绿化面积挺大的，不仅有各种各样的花，还有许许多多笔直的树。我们还有小桥流水，阳光大道。你们也可以邀请你们的爸爸妈妈来参观参观。尤其是我们校园的夏天，风景美极了。

　　2、讨论阶段

　　我们已经参观完了整个学校，你们满意不满意自己的学校呢？是不是你们心目中的学校呢？同学们讨论讨论。

三、总结

　　我们再来回顾一下今天学习的内容：

　　校园是我家，人人要爱它。校园环境要靠你我他。

　　第一要遵守规章制度，课堂纪律；

　　第二要遵守学校不同岗位的工作人员；

　　第三在遇到问题时，及时求助，学会求助；

　　最后，老师祝同学们在我们美丽的，现代化的校园里茁壮成长。

四、活动延伸

　　1、班级办墙报，主题为“我心中的学校”。

　　2、回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。

我们的学校教案10

　　[教学目的与要求]

　　1、了解PowerPoint工具—选项中的各种功能；

　　2、能按需要对图片（文本框）进行组合与取消组合，会设置图片（文本框）叠放次序；

　　3、尝试用自身发现的小技巧解决在PPT制作中的各种问题。

[课时布置] 1课时

[教学重点与难点]

　　(1)重点：了解PowerPoint工具—选项中的各种功能。

　　(2)难点：用SHIFT键加鼠标选中幻灯片中的多个图片（文本框）。

[教材分析与教法建议]

　　教材分析：在PPT演示文稿的制作过程中，同学常会遇到一些这样那样的“小”问题，这节课目的是在于让同学了解一些PPT制作的小技巧，也让同学发生尝试自身发现这些小技巧的兴趣，体验运用这些小技巧能方便我们制作PPT演示文稿的乐趣。

　　建议：采用任务驱动的教学方法，创设问题情境，引导同学发现问题，让同学展开探究式学习，再通过同学交流，教师引领的方式，最后找出解决问题的方法。

[教学流程]

　　时间预测

　　教 师

　　学 生

　　一、创境激趣

　　师：大家知道吗？PPT除了提供强大的设计演示文稿的功能，同时还提供了实用的自定义功能，这样就能使PPT依照自身的习惯工作。

　　二、自主探究

　　1、实用“选项”工具

　　（1）指导同学分组自学，尝试操作

　　（2）老师巡视辅导

　　师：你有什么新的发现？

　　2、小动作解决大问题

　　（1）师：除此之外，PPT中的右键菜单还有许多小秘密，你想知道吗？

　　PPT出示：一张演示文稿，分布着多张小图片。

　　师：请你试试把这些小图片都设置成一样的动画效果。

　　师：有什么想法吗？

　　（目的在于让同学体会一个一个地设置比较麻烦）

　　师：有没有什么好方法让它们一次设置好？

　　师：还可以很方便的取消组合。试试看吧。

　　（2）PPT出示：（图片遮住正文）

　　师：这张幻灯片有什么问题吗？

　　可以怎样解决？

　　对于文本框也能使用这种方法吗？

　　3、师：大家再试一试，还有一些什么小发现吗？

　　三、总结评价

　　1、这次活动，你觉得大家表示得怎么样？

　　2、本次活动你有哪些新发现？你还有什么收获？

　　同学分成四人小组，先自学教材73页内容，再打开“选项”窗口，选择里面的内容试一试

　　小组派代表说一说新发现

　　同学进行设置

　　生：一个一个的设置很麻烦

　　同学分组自学教材74-75页，试着将图片组合后再设置

　　同学试一试再指名演示

　　生：图片把文字遮住了

　　同学自学教材76页，尝试操作

　　指名演示

　　同学试一试，说一说，写一写

　　同学说一说，并填写“我们的收获”

　　2、教学板书设计

　　13、书香学校——我们的新发现

　　自定义工具选项

　　右键菜单的秘密

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