赶花会大班教案(2)

赶花会大班教案4

　　一、设计意图

　　海南岛四季如春，一年四季各种鲜花竟相开放，我常带孩子到附近公园赏花，幼儿被公园里各种美丽的鲜花吸引着，有的幼儿在闻花香、有的在专心致志地观察，还有的与鲜花合影……于是我组织了音乐欣赏《赶花会》通过创设情景，让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，尝试用自己的身体动作尽情地表达自己对大自然的喜爱，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创新的快乐。

二、活动目标

　　1、熟悉“赶花会”乐曲的旅律，知道乐曲ABA结构感受乐曲既欢快又优美的情绪;感知B段乐句的起止和过程。

　　2、创设花园情境，通过赏花创编各种不同花的造型动作。

　　3、学习与同伴协调表演，并注意不碰撞自己的同伴。

三、活动重难点

　　1、重点：感知乐曲ABA结构，感受乐曲既欢快又优美情绪。

　　2、难点：创编各种不同花朵的造型动作。

四、活动准备

　　1、组织幼儿观察过各种花。

　　2、活动室四周布置成花园，创设赏花情景。

　　3、电脑动画课件、照像机

　　4、花朵、鸭子头饰（与幼儿人数相等）

五、活动过程

（一）创设情景激发幼儿兴趣。

　　（1）教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭（活动室外准备）随前奏音乐做睡觉起床梳理羽毛的动作。

　　（2）随A段音乐学小鸭走、游泳动作入活动室。

　　（3）幼儿在活动室赏花，引导幼儿观察花朵造型后摆个花的造型。

（二）欣赏花开过程（播放各种花开视频让幼儿欣赏）

　　讨论：花开得漂亮吗？你能用动作摆个花的造型吗？看到这么美的花，心情怎样？如果你是个音乐家你会用什么样的音乐来表现花开？

（三）欣赏B段第1遍。

　　提问：听完这段音乐你有什么感觉？你想到什么？为什么？

　　欣赏B段第2遍（结合课件B段）。

　　小结：这是一段悠扬的音乐，美丽的花朵伴随着音乐慢慢地开放，用自己的动作来感受一下吧！（幼儿随音乐即兴自由感受）

（四）欣赏B段第3遍，用不同的动作表现花开。

　　（1）鼓励幼儿做不同花的造型，选择有创意的全体模仿。

　　（2）音乐中的花是随意开放的？还是跟随音乐句子一句句开放的？（结合花开视频）。

　　提示幼儿一个乐句只开一朵花以此感受B段乐句的起止及过程。

　　（3）幼儿合作开花造型，玩照像游戏（幼儿戴花朵头饰）“小朋友有朋友，花儿也想交朋友，你能用动作表示花儿交朋友吗？”（提醒幼儿动作互相协作不相互碰撞）

（五）欣赏A段第一遍，感受A段欢快情绪。

　　（1）花开得这么美，有一种小动物也要赶来欣赏花朵，我们来听一听，是谁来了？

　　讨论：听完音乐有什么感觉？是谁来了？为什么？你觉得这段音乐和花朵的音乐一样吗？为什么？

　　（2）欣赏A段第2遍（结合课件）

　　小结：这是一段欢快的音乐和花开时优美的音乐不一样：小鸭子跟着妈妈，急急忙忙地赶路它们要到花园里赏花，心情非常高兴。

　　（3）幼儿表演感受A段欢快情绪。

（六）欣赏第三段音乐

　　小鸭子看完了花，会到哪里？我们来听听……

　　问：这段音乐和前面哪段音乐相同？为什么？

　　小结：这也是一段欢快的音乐，小鸭子看完花了，跟着鸭妈妈高高兴兴地回家了，所以小鸭子去花园和回家的心情是一样的，所以两段音乐是一样的。

（七）完整欣赏音乐感受乐曲ABA结构。

　　（1）完整欣赏音乐，给音乐起名字。

　　（2）分角色随音乐完整表演。

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