小班语言教案(2)

小班语言教案4

　　活动目标：

　　1、 感知儿歌中有关春雨的经验，丰富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”

　　2、 理解儿歌中“反复”的表现手法，体会春天的美。

　　3、积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。

活动准备：

　　1、图片“小雨”“种子”“梨树”“麦芽”“小朋友”春天的背景图等等。

　　2、《春天》的歌曲音乐。

活动过程：

一、出示背景图引发兴趣。

　　1、教师出示美丽的春天背景图。

　　t：这么漂亮的景色，是春天还是冬天呢？为什么是春天呢？

　　2、幼儿回答。

二、学习儿歌《春雨》。

　　1、t：那小朋友们，春天中有哪些东西呢？谁来说一说。

　　2、幼儿讨论自己知道的有关春天的经验。

　　3、教师根据幼儿所说出的东西出示图片“种子”“梨花”等等。

　　4、出示图片之后教师总结春天的景象：春天到了，天气暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下着，种子发芽了，梨树开花了……

　　5、t：“小朋友们种子宝宝是怎么长大的呀？先怎么样？然后怎么样？

　　6、教师引导幼儿按照春天植物生长的顺序表达“发芽”“开花”“长大”。

　　7、t：老师这里有一首儿歌，现在请你们来听听儿歌里面说了什么？

　　8、教师播放《春天》的音乐，示范朗诵儿歌，边朗诵边指着相应的图片。

　　9、t：你听到了什么？

　　t：嘀嗒嘀嗒，谁来了？

　　t：除了春雨还有谁？

　　t：他们说了什么？我们也来学一学。

　　10、幼儿跟随教师朗诵儿歌。

三、尝试儿歌的仿编。

　　1、t：小朋友们，除了刚才的梨树呀，种子，谁也会说这些话？

　　2、幼儿尝试仿编。

　　3、活动结束。

小班语言教案5

　　目的：

　　1. 初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。

　　2. 能用流利的、完整的语言来重复故事内容。

　　3. 能用肢体语言来表现故事情节。

　　准备：录音机、磁带老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公大喊：'老婆婆，快来帮忙拔萝卜'……小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

　　过程：一、指导语：今天我们要听一个拔萝卜的故事，这颗萝卜很大很大，小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。

　　二、规则：听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句，老师就请小朋友来说一句。

　　三、老师示范录：老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"师：谁种了个萝卜？对，是老公公（教师可以边做动作边回答）四、开展游戏，表演故事幼儿一个接一个拉住衣服，齐唱："拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦，拔萝卜。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，嘿。"注意：1. 教师在时间上要把握上好。

　　2. 幼儿语言和思维发展还不够完善，较难表达出自己对故事的理解，所以教师更注重全文的复述，并要求完整的回答，学会用一句话表达。

小班语言教案6

　　活动目标：

　　1、了解人是慢慢长大的。

　　2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

物质准备：

　　1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可；小时候的照片和最近的照片各带一张来园。

　　2、挂图第14号，故事磁带。

经验准备：

　　事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢长大的。

活动重难点：

　　感受长大的变化，看到自己的进步。

活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并模仿小动物的样子。

　　2、讲述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”，他们想出了什么好办法呢？听了故事你们就明白了。

　　3、出示图片，教师完整讲述故事。提问：

　　（1）小老鼠想了什么办法让自己马上长大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高)

　　（2）结果它们长大了吗？

　　二、谈话

　　1、展示幼儿用过的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小时候的照片、长大后的照片。

　　2、你们现在已经长大了吗？你们想长大吗？你有什么办法让自己长得快一点？

　　3、长大了可以干些什么？

　　小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。

小班语言教案7

　　活动目标：

　　1 掌握诗歌内容，丰富词汇“轻轻”“慢慢”能发准字音。

　　2 能完整的朗诵诗歌，并用相应动作进行表演。

　　3 幼儿懂得爱护小草。

活动准备：投影仪 图片

活动过程：

　　1 出示图片激发幼儿学习愿望。

　　2 教室示范朗诵诗歌。

　　3 教室提问诗歌名称，角色，内容。

　　4 教室再次有感情的朗诵诗歌。

　　5 教师分句朗诵，幼儿学习诗歌内容（重点 难点）丰富词汇，注意纠正字音“跳”“炮”“好”“草”

　　6 幼儿分男女两组进行朗诵（提示幼儿声音洪亮，发准字音）

　　7 启发幼儿添加相应动作进行表演。

小班语言教案8

　　活动目标

　　1．仔细观察图片上的小猪的动作,理解图意,用完整语句表达图意思.

　　2．教育幼儿自己的事情自己做,养成良好的生活习惯.

　　3．学习动词:起、穿、叠、洗、吃。

活动准备

　　教学挂图一套。小挂图卡片人手一套。

活动过程

　　1．观察图片，引导幼儿想象思考。

　　出示图片（5）：小猪高高兴兴哂纳感幼儿园。引导幼儿思考，启发幼儿提问：这是谁啊？它在干什么？它的心情怎么样？是什么时候呢？（引导幼儿说出题目，了解早晨的时间段）你来幼儿园前，在家起床后会做些什么呢？

教师小结。

　　2．出示图片（1）：回答问题

　　小猪在干什么？它要别人帮忙吗？它是怎么穿的？（学习动词：穿）。

　　3．出示图片（2）：回答问题。

　　小猪在做什么？它是怎么叠的？（学习动词：叠）。

　　4．出示图片（3）（4）：引导幼儿回答图意。

　　5．教师边出示挂图，边完整讲述图片内容。

　　6．小朋友能看出小猪早晨做的事情和小朋友早晨做的事情有什么不一样吗？小猪是在家吃早餐再上幼儿园的，你们呢？

　　7．教师给幼儿提供人手一套卡片，请幼儿摆一摆，说一说你起床后的故事。教师巡回指导。

　　8．请个别与老师排列顺序不一样的，说得比较完整的幼儿讲述故事。

　　9．教师小结。

　　小猪特别能干，自己的事情自己做，小朋友喜欢小猪吗？我们也要和小猪一样，做个能干的好娃娃.