社会活动中班教案(3)

　　社会活动中班教案5

　　活动目标：

　　1、了解知了的外形特征和生活习性。

　　2、知道自己遇到不懂或不知道的事，要老实承认。

活动准备：

　　图片

活动过程：

　　1、说一说：知了教师出示知了的图片。

　　你们知道它是谁吗？在哪里见过它，是什么时候？

　　你们知道知了是益虫还是害虫？它吃什么呢？

　　教师小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫。它一般生活在树上，靠吸食树的汁液为生，是一种害虫，但是它的壳却可以用来做药！

　　2、学习儿歌《知了先生》。

　　教师朗诵儿歌《知了先生》，幼儿欣赏。

　　提问帮助理解：知了先生坐在柳树上说了什么？后来发生了什么事情？

　　知了先生回答对了小牛的问题了吗？它真的是世界上一切都知道吗？

　　如果别人问你一件你不知道的事，你怎么回答？

　　3、幼儿学念儿歌。

　　改编儿歌，将儿歌改编成故事，并续编结尾。

活动延续：

　　手工"知了"儿歌：《知了先生》。

　　河边柳树绿油油，知了先生坐上头。

　　知了、知了，高声叫，世上一切我知道。

　　小牛走来问知了，秋天何时才能到？

　　"知了、知了，我知道！春天过完秋来到。"

　　社会活动中班教案6

　　活动目标：

　　1、根据画面中出现的生活情景和图画符号，合理猜测妈妈的话。

　　2、理解"不可以"背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。

活动准备：

　　录音、多媒体资料、纸、笔。

活动过程：

一、倾听感受

　　1、说说爱妈妈的理由。

　　关键提问：你爱你的妈妈吗？为什么？

　　小结：看来每个孩子都非常爱妈妈，因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。

　　过渡句：今天我带来一段神奇的录音，在录音里，你会听到一个妈妈的声音，你会听到你最想听的话，我保证你听了之后一定会非常开心，这么神奇的录音，你们想听吗？

　　2、倾听妈妈的话（听录音）。

　　关键提问：听到妈妈都说了些什么呢？你听你妈妈说这些话，你觉得心情怎么样？

　　小结：妈妈的话让我们感到温暖，妈妈的话使我们感到快乐，妈妈的话给我们增添了力量，这就是妈妈的声音，最最动听的声音。

　　3、过渡提问：

　　是不是妈妈的每一句话都能让你感到快乐呢？

二、阅读理解

　　师：我就遇到一件怪事情，我认识这样一个孩子，有时候她和你们一样非常喜欢听妈妈的话，有时候非常害怕听妈妈说话，因为他觉得，有时候妈妈说的话会让他心里不好受，会让他觉得没劲，这究竟是怎么回事呢？我们一起来看一看。

　　1、播放ppt。

　　师：我的名字叫大卫，我长得不算高，模样也不帅，不过我还是一个很聪明的孩子。我的脑子里有许多各种各样的想法。所以我还是一个不错的孩子哦！不过最近我遇到了点麻烦，我害怕听到妈妈说话了，因为妈妈的话会让我不好受，不信你看看。

　　关键提问：都看到了些什么？大卫想干什么呢？如果大卫继续这么做，你猜会发生什么事？猜猜大卫的妈妈这会儿会说什么呢？

　　师：听了妈妈的话，大为只能放弃原来的计划，可是这样的事情经常在发生，瞧，大卫这会儿又遇到了一件事情。

　　2、播放ppt。

　　关键提问：猜猜看这会儿妈妈又会说什么？

　　3、播放ppt。

　　师：大卫听了妈妈的话，这会儿心情怎么样呢？很不开心。

　　关键提问：看到这里我有一个问题，大卫的妈妈到底爱不爱大卫啊？那妈妈为什么说那么多不可以呢？为什么说让他扫兴的话呢？

　　4、回忆经验。

　　关键提问：大卫遇到的事，你在生活中遇到过吗？遇到什么情况，你的妈妈会非常严厉地对你说"不可以"呢？（用图示符号的方法整理幼儿锁反应的生活经验，并呈现在版面上）

　　小结：原来每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害，妈妈是多么希望你们健康快乐的成长，尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴，让我不痛快，但是每一句话都装着妈妈慢慢的爱。

　　5、继续阅读ppt。

　　关键提问：大卫听了妈妈的话是怎么想，怎么做的呢？妈妈给了大卫什么特殊的.礼物？

　　小结：是啊，世上哪个孩子不爱自己的妈妈，哪个妈妈不疼自己的孩子！宝贝们，瞧，记得听妈妈的话，想大卫一样别让妈妈操心。

　　过渡提问：如果以后你做了这些不可以的事情，你会怎么做？

三、延续活动

　　1、小结故事。

　　小结：看了这个故事，我们知道了，如何理解妈妈的话，做一个懂事的孩子。

　　2、讨论交流。

　　关键提问：想想今天回家，你能对妈妈说些什么，让你的妈妈露出笑脸？

　　总结：孩子们，带着你对妈妈的爱，去听听妈妈的话吧，我相信做你们的妈妈一定时间幸福的事情！

　　社会活动中班教案7

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道"对不起"的神奇之处，培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。

　　2、引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。

重点难点：

　　让幼儿知道"对不起"的神奇之处，培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。

活动准备：

　　准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。

活动过程：

一、导入课题

　　1、讲故事《"对不起"真神奇！》

　　一天阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。

　　"方雅，你是踩了她的脚吗？"……高高兴兴地去玩了。（"对不起"真神奇！）

　　2、提问：师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？

　　师：你是怎样做的呢？

二、深入主题。

　　1、观看挂图四副。

　　2、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。

　　3、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。

　　4、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。

　　5、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

　　6、欣赏歌曲《对不起，没关系》

三、表演示范

　　1、老师和小朋友一起进行歌表演练习。

　　2、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

四、主题扩展。

　　学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见！"修改建议教后反思：在活动中，我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节，并且让其他同伴评价其错与对，再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词，并请同伴汇报演唱，孩子们积极性很好，陈薇羽在歌唱时，还能加上动作肢体语言，对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效，完满完成教学任务。