2.教师展示郑和下西洋相关的史料及郑和下西洋路线图，并提出问题：汉朝及宋朝时期我国海上丝绸之路最远到达哪里?郑和下西洋到了什么地方?西洋指的是什么地区?画出郑和下西洋路线图。
学生经过小组讨论后画出路线图。教师加以总结：郑和七下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。教师展示路线动态图，引导学生认识古今地名。教师接着让学生根据课前准备的资料，扮演跟随郑和下西洋的船员，说一说下西洋的所见所闻，及当地现存的关于郑和下西洋的遗迹。
3.教师展示《郑和下西洋纪念邮票》，并提出问题：郑和下西洋有什么意义?郑和有什么值得我们学习的精神?
学生根据邮票及课本知识能够回答出来：郑和下西洋促进了中国同亚非各国的经济交流，加强了我国同亚非各国的友好关系。
(二)戚继光抗倭
1.教师出示戚继光抗倭形势图，并提出问题：什么是倭寇?倭寇对我国沿海有什么危害?戚继光为什么要抗倭?
学生根据课本内容可以回答出来：元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。明朝中期以后，海防松弛，倭寇与奸商勾结为患，明政府派遣戚继光等抗倭。
2.教师让学生根据课前收集到的资料简要介绍戚继光的生平。接着利用戚继光抗倭形势图，提出问题：戚继光抗倭斗争的经过是什么?有什么重要的战役?结果是什么?有什么影响?
学生根据地图及课本内容可以回答出来：戚继光组建“戚家军”，在浙江台州九战九捷，后又赴福建、广东与当地军民并肩抗倭。抗倭取得重大胜利，东南沿海的倭患被平息，戚继光是我国的民族英雄。 3.教师接着提出问题：戚继光抗倭为什么能取得胜利?戚继光身上有什么值得我们学习的精神?
学生经过小组讨论，可以回答出来，教师再加以总结：抗倭斗争是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益;戚家军纪律严明，作战英勇;戚家军与其他爱国军民配合作战;戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。
(三)葡萄牙攫取在澳门的居住权
教师播放七子之歌，并提出问题：葡萄牙殖民者是如何攫取在我国澳门居住权的?学生根据课本内容可以回答出来。 环节三：小结作业
小结：引导学生总结明朝对外关系中的几件大事。
作业：收集郑和下西洋及戚继光的小故事，下节课分享。
四、板书设计
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