幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思7
目标:
1.初步学习诗歌,理解并学习有关的词,如:向往,雄伟壮丽。
2.进一步认识首都北京,增强对祖国的情感。
准备:
1.天安门图片一张。
2.认识过首都,对天安门有所了解。
3.绘画用纸、笔,配合使用幼儿用书。
过程:
1.谈话引出课题。
●谁去过北京天安门?天安门是什么样的?
●出示图片,引导幼儿边看图,边结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征,学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。
2.学习诗歌。
●教师示范朗诵诗歌两遍。
●幼儿跟念诗歌2~3遍。
●幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚,发音正确。
3.鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。
●请能力强的幼儿在集体面前示范,增强幼儿绘画的兴趣。
●幼儿集体作画。(使用幼儿用书)
●展览幼儿作品。
4.边念诗歌边欣赏绘画作品。
建议:在建筑区中,鼓励幼儿边建造天安门,边念念诗歌。
评价:
1.能响亮、有感情地朗诵诗歌,表达出对北京的向往之情。
2.能结合诗歌内容大胆作画,表现出天安门城楼的主要特征。
天安门
首都北京天安门,
是我们最向往的地方。
高大的城楼雄伟壮丽,
金黄的琉璃瓦闪闪发光。
庄严的国徽挂在红墙中央。
一盏盏官灯放射红光,
一面面红旗迎风飘扬。
啊,北京天安门,
你是我们最向往的地方。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思8
大班语言活动《鄱阳湖》活动目标:1、 引导幼儿通过画面理解儿歌内容,用语言和动作表演打鱼。
2、 感受儿歌琅琅上口的语言特点和念儿歌的乐趣。
活动准备:
1、 撑船撒网的图片。
2、 幼儿用书、磁带/CD。
1、 教师提问,引出话题。
出示挂图,请幼儿观察画图,说说图上都有什么。
教师:你去过鄱阳湖吗?鄱阳湖是什么样子的?
2、 教师朗诵儿歌,幼儿倾听。
教师:你听到了什么?儿歌里的鄱阳湖是什么样子的?
请幼儿自由讲述自己听到的`儿歌中的内容,教师帮助幼儿整理、组织语言,用儿歌中的语言进行复述
3、 出示教学图片,帮助幼儿通过画面理解儿歌内容。
(1) 请幼儿说一说图上有什么,帮助幼儿整理思路,将画面与儿歌内容联系起来。
(2) 结合画面,请幼儿朗诵儿歌,感受儿歌的琅琅上口。
4、 出示撑船撒网的图片,请幼儿说一说是怎样打鱼的,并进行表演。
(1) 请幼儿用语言表达怎样打鱼。
教师:看看图上有什么?图上的人是怎样打鱼的?
(2) 请幼儿用动作表演怎样打鱼。
教师:请你学一学打鱼的动作。
5、完整朗诵儿歌,在念完最后一句后,请几位做捕鱼人,表演打鱼的动作去抓小鱼,其他幼儿做小鱼四散跑,增加幼儿念儿歌的乐趣。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思9
活动目标
1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
2、说说中秋节的来历、习俗。
3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。
4、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。
5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
活动重点、难点
重点:目标1和2
难点:目标3
活动准备
歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事
活动过程
1、导入:用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题
2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事
3、引导幼儿说说中秋节的习俗,大人,小孩怎样过中秋节。
4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
5、老师讲解中秋节的象征意义:中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。
6、结束:老师,幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》
教学反思
1、中秋节是我国的传统节日,选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要,幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。
2、在活动实施的过程中,是我做了充分的准备,所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼儿的比较喜欢,参与性强。
3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗,很好的培养了幼儿的语言能力。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思10
活动名称:我快乐
活动目标:1、能大胆地和别人进行交谈。
2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。
设计意图:在与我班孩子的共同生活中,我发现每次在整理收拾玩具的时候,有一小部分幼儿不那么积极,有时故意的躲避,于是我设计了这个活动——我快乐,通过引入幼儿进入情景,讲讲说说、分析讨论、采访等形式,让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。
活动准备:幻灯片、笔、纸
活动过程:
一、出示小树叶,导入情景:
1、出示第一张幻灯片,引起幼儿兴趣:
——今天,我碰到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里,让它去找找谁是快乐的小动物,你们愿意和它一起去吗?”
2、逐一出示后面的幻灯片,引出小树叶与他们的对话:
——好,我们一起去看看,小树叶碰到了谁?小树叶问小鸟:“小鸟你快乐吗?”小鸟说:“我每天给大家带去美妙的歌声,大家都很喜欢我,所以我很快乐!”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)
——小树叶问青蛙:“小青蛙你快乐吗?”小青蛙说:“我每天帮大家捉害虫,我很快乐!”
——小树叶问小狗:“小狗你快乐吗?”小狗说:“我每天为主人看门,我很快乐!”
二、分析讨论,引起感情共鸣:
——小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?
它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)
原来它们做了许多帮助别人的事情,所以他们感到很快乐。
你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?
本文来源:http://www.010zaixian.com/jiaoan/4066853.htm