三、分段学习课文。
1.学习第1段。
过渡:下面,老师先请大家来看一幅图。
(点击课件)师描述:早晨,小蚂蚁来到树林里找吃的,树林里变了样。
师问:谁来说说,树林里有什么变化呢?
(师引导:图上除了小蚂蚁,还有别的小动物吗?)
过渡:那小蚂蚁的朋友们都到哪儿去了呢?让我们跟着小蚂蚁一起去找一找吧!
(点击课件)这时,小蚂蚁听到了什么?它看见了谁呢?小蚂蚁和喜鹊说了些什么呢?
2.学习第2自然段。
(1)师:请同学们把第二自然段自由读一读。
(2)(点击课件)我们来看看小蚂蚁和喜鹊的对话。
师引导:小蚂蚁想知道其他朋友的下落,他的心情一定会怎样?现在看到喜鹊,他说话的语气会是怎样的?喜鹊站在高高的树枝上,要想让喜鹊听到自己说的话,小蚂蚁必须得怎样说?
指导朗读:⑴那么,请用急切、询问的语气大声地读小蚂蚁的问话。(全班齐读)谁来试一试。⑵喜鹊是怎样回答的?喜鹊说话的语气怎样?是着急、急切的吗?谁来读读喜鹊的话。
问:小蚂蚁和喜鹊进行了几次对话?我们来看他们的第二次对话。(点击课件)小蚂蚁又问了什么?喜鹊又是怎样说的?从他们的对话中你懂得了什么知识?
板书:燕子、杜鹃、黄鹂(到南方去)
喜鹊(当地过冬)
(3)分角色朗读第二自然段。
3.学习第三自然段。
(1)(点击课件)这时,小蚂蚁又看到了哪位朋友?
(2)过渡:小蚂蚁见到好朋友,心里可高兴了,他们又说了些什么呢?请大家看课文第三自然段,同桌之间分别扮演小蚂蚁和青蛙的角色,读读它们的对话。
(3)学生交流读、评。
师:哪一桌的同学想来读给大家听?(指名学生试读,学生互评3—5人,学生再练读,再1—2人评)
师小结:(学生读得好给予鼓励)
(4)师:你从小蚂蚁和青蛙的对话中知道了什么?(板书:青蛙
冬眠)
(5)(点击课件)我们来看看小蚂蚁和青蛙的对话。(分男女学生读)小蚂蚁问什么?青蛙是怎么说的?听了青蛙的话,你知道什么是“冬眠”了吗?(学生答后)再把青蛙的话读一读。
(6)师引导:青蛙在告诉小蚂蚁他要冬眠时,一边说一边做什么动作?那用脚刨土怎么做?你能不能学学青蛙一边说一边做用脚刨土的动作呢?谁来试试?
师解释:“一边……一边……”的意思。
(7)过渡:下面我们来做小练习。
(点击课件,练习用“一边……一边……”说话。)
(8)师:现在,我们再分角色朗读第3自然段,注意对话的语气。
4.学习第4自然段。
过渡:小蚂蚁的朋友们都为过冬做好了准备,那小蚂蚁又是怎样过冬的呢?
(1)(点击课件)看图引读。
师:小蚂蚁想——想什么?
(2)从这里我们知道了小蚂蚁是怎样过冬的?板书:蚂蚁准备食物四、总结全文,拓展思维。
1.学了这篇课文,你知道了什么?(让学生结合板书回答)
2.师:大家学得真认真,下面我们一起来读一首儿歌,把今天学到的知识牢牢记在心里。
(点击课件)齐读儿歌
3.(点击课件)你还知道哪些动物是怎样过冬的吗?
五、教师总结。
1、师:对,大家知道的真多。(边点击课件边述说)你看,冬天来了,大雁往南飞,蛇要冬眠,小松鼠准备粮食,小刺猬也要冬眠。
2、师:同学们,这节课你们的收获大吗?今天你们的表现也非常棒!在大自然里,有许许多多的知识,只要我们小朋友们多读书,多观察,多思考,你一定会懂得更多,也一定会更聪明更能干的!
附:板书设计
动物过冬
燕子、杜鹃、黄鹂(到南方去)
喜鹊
(留在当地)
青蛙
(冬眠)
蚂蚁
(准备食物)
本文来源:http://www.010zaixian.com/jiaoan/413870.htm