小班教案(2)

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿正确的握笔和书写的习惯。

　　2、引导进行し和刂的比划练习，提高描汗字符号达饿技能。

　　3、培养幼儿对文字符号的敏感性，激发探索文字的兴趣。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

　　1、操作卡片《你想钓鱼吗》

　　2、汉字卡片各一张

活动过程：

　　1、幼儿自己阅读。

　　教师出示图片讲解简单的故事，提出适当的问题，吸引幼儿观察和认识“し和刂”两种简单的汉字比划。

　　2、教师和幼儿一起阅读。

　　教师在黑板上写出し和刂”的汉字笔划符号，引导幼儿观察由竖变成竖钩，由竖变成竖弯钩的过程，与幼儿一起认识汉字中竖钩和竖弯钩的比划名称

　　3、重点阅读难点

　　用简单的口决，引导幼儿从钩的方向和钩的大小两方面区别认识“し和刂”帮助幼儿掌握难点。

　　4、归纳阅读内容

　　a） 出示汉字卡片，请幼儿找出汉字中“し和刂”的比划，加深对这两种比划的印象。

　　b） 进行“し和刂”的汉字比划练习“小朋友，你想钓许多鱼吗？那我们就来做许多鱼钩吧？”

活动反思：

　　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班教案 篇4

　　活动名称：小脚丫

　　活动目的：初步认识自己的脚，了解脚的用途，知道如何保护脚。

　　活动准备：跑、跳、走、踢球的图片，歌曲〈大脚丫〉。

　　活动过程：

　　１、请幼儿脱鞋在地毯上自由活动，教师拿出小脚印引起幼儿兴趣。

　　幼儿光脚比一比脚印，师引导幼儿认识脚掌、脚跟、脚趾等结构。

　　２、引导幼儿说说脚能做什么，再出示四幅图，并请幼儿模仿图上的动作。

　　３、师问幼儿是否感觉脚凉，引导幼儿说说如何保护脚。

　　４、幼儿边穿鞋袜，师告诉幼儿穿鞋袜也是保护脚。

　　５、师与幼儿共同边唱歌曲边做动作，自然结束活动。

小班教案 篇5

　　设计意图

　　人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

　　活动目标

　　1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。

　　2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。

　　活动准备

　　1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

　　2、小镜子每人一个。

　　活动过程

开始部分：谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告诉我？

　　基本部分：

　　1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的'情绪，讲述自己的心情。

　　（1）出示心情卡（高兴的表情），

　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么高兴？他有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等）。

　　（2）在生活中你有过高兴的事情？请你说给大家听。

　　（3）出示心情卡（伤心的表情），

　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么伤心？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩；他找不到妈妈了等等）

　　（4）你有没有过伤心的事情？请你说给大家听。

　　2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。

　　（1）你觉得高兴好还是伤心好？（高兴）

　　（2）如果遇到伤心或是生气的会怎样做？（唱歌、跳舞等）

教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。

　　3、师幼共同做表情游戏：

　　幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐。

　　4、制作心情卡：

　　你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。

　　为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴？还是伤心？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？

小班教案 篇6

　　教学目标: 在玩纱巾的游戏中尝试激发幼儿的想象，鼓励幼儿用短语表达自己的感受。

教学准备：

　　（认知准备）佩戴过纱巾。

　　(材料准备)各色纱巾、纱巾刺猬。

重点与难点：能否会用“透明”表达

教学过程：

一、看看、说说

　　1、出示“纱巾刺猬”，讲讲这是什么？

　　小刺猬身上的刺是用什么做的？

　　鼓励幼儿大胆表达，可以摸摸也可以拉出来看看

　　2、认认纱巾的颜色

　　纱巾有什么用？谁用过纱巾？你的纱巾是什么颜色的？（生活经验回顾）

二、游戏

1、隔着纱巾看世界

　　让幼儿把纱巾盖在头上看外面的世界，说说发现什么？

　　鼓励使用词语“透明”

　　2、玩纱巾边听儿歌边做游戏

　　把纱巾藏起来：“团呀团，团呀团，快把纱巾藏起来。”

　　让纱巾飞起来：“跑呀跑，跑呀跑，纱巾飞起来了。”

三、延伸活动

　　室外游戏“纱巾飞到太阳上去了，太阳你好！”等