美术教案(3)

美术教案 篇7

　　教学目标：1、通过观察，了解春天给自然带来的变化，感受春天的美。

　　2、在观察活动中初步训练学生的观察能力和表现能力。

　　3、激发学生热爱大自然的情感。

教学重难点：观察和感受春天带来的盎然生机，能利用各种方式进行表现；能巧妙和创新的表现感受中的春天。

教 师 活 动

　　学生活动

　　媒体使用说明

　　⑴组织教学

　　集中注意力，准备上课

　　⑵引题激趣

　　要求学生随课件一起朗诵《春晓》。

　　提问：①能告诉老师这首诗描写的是什么季节吗？(根据回答出示课题) 生 活 动观看、朗诵、发言

　　CAI展示音画诗《春晓》

　　（经典的古诗把学生从文学的大门中引入课堂）

　　配以解说的精美视频图象唤起了学生对冬去春来季节转换的关注，激起学习的热情。

　　1、春天来了，春姑娘给小朋友带来了很多礼物，想知道都有些什么吗？

　　一生点击，其它学生观察

　　课件展示一个美丽的春景画面，把学生平时熟视无睹的身边的美以图片的形式呈现出来。

　　①知道为什么会收到这份礼物吗？

　　学生讨论、发言：因为春天里有--- ---春天变得--- ---

　　音频播放优扬的音乐

　　②春天就在我们身边，我们一起来感受一下春天好吗？

　　与老师一起闭眼感受春风拂面、春雨滋润

　　春雨会带来什么变化？

　　学生讨论后发言

　　2、春姑娘给我们带来了美丽的植物，想看看它们生长的样子吗？它们是怎样生长的？你们愿意学着它们一起生长吗？

　　一生点击打开第二份礼物，其它的学生观察

　　展示了物生长的画面：花朵一瓣瓣张开美丽的外衣，大自然变的五颜六色，种子破土而出，树牙从枝头展出嫩绿。这一切又与轻柔的音乐交融着

　　观察、回答

　　进行艺术性的游戏表演

　　3、小动物为什么也出来了？这么热闹的春天，它们心情怎样？它们之间会说些什么，做些什么？

　　打开第三份礼物观察

　　讨论并以游戏性的形式展示自己的表演才能

　　蹦蹦跳跳的小动物出现在屏幕上（对春天的不同形式模拟，使各种感受深入到了他们的心灵并内化成一种新质，他们不仅感受到春天，而且把自己变成了春天）

　　三、利用网络优势拓展知识

　　指导学生分小组浏览“春”的网站

　　根据老师提示，分小组登录“春”的'网站，自由浏览、互相讨论，感受各类艺术形式。

　　络内容分三大块：

　　“春之彩·美术空间”里有儿童画、大师画的水墨画、电脑画、水粉水彩通等。

　　“春之韵·文学走廊”里诗、儿歌文章。

　　“春之趣·传统佳节”里有各种春天节目的来历与意义。小组上网寻找各种形式的春天时，孩子们已经是在充分感受的基础上进一步领悟与理解春天，课堂由此顺利进行了由浅入深、由具象到抽象的递进，网络架起了课堂通向生活的桥梁。

　　四、引导学生重点欣赏一些描绘春天的美术作品，激发学生创作欲望。

　　学生作业：

　　①用绘画形式表现春天。

　　②集体合作帮助一棵在冬天里落完叶子的树找回春天。

　　五、作业讲评

　　鼓励学生自己评价、主动展示自己的作业，进行互评，给喜欢的画插上小红旗。

　　老师给大树贴上微笑的眼和嘴，表示对学生手工劳动的肯定。

　　学生展示自己作业，互相评比，给喜欢的画贴上小金星。

　　孩子们的主人翁精神调动起来了。他们在评价别人的同时也从中学到了很多

美术教案 篇8

　　教学目标：

　　1、初步了解草编玩具的形成。

　　2、学习草编的基本方法，尝试完成一个好玩的蚂蚱。3、通过本课学习，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。

教学重点和难点

　　1、教学重点：欣赏草编艺术，学习草编方法。

　　2、教学难点：草编蚂蚱的方法。

教学准备：

　　课件

教学过程

　　一、导入新课:编结，作为人类最古老的技艺之一，在中国民间流传了几千年。

板书课题

　　“21、草编玩具”

　　二、讲授新课

　　1、草编知识

　　扎根于民间编结技艺基础之上，以飞禽走兽和花草鱼虫为题材的各色编结玩具无不体现着当地百姓淳朴的性格和自娱自乐的审美情趣。山东是草编的主要产地之一，在农闲时，民间工匠和村民因地制宜、因材施艺，充分利用蒲草、苇草、麦秸、玉米皮等柔韧的草本植物特性，运用结、辩、串、盘、扎等技法，编结出形态生动，惹人喜爱的玩具。

　　2、草编作品欣赏：

　　羊（麦秸）

　　这是用麦秸编扎而成的山羊。形态简练，在似与不似之间传达出独特的1.大人买来玩具送给小孩玩耍，寄托着良好的祝愿，希望能给孩子带来吉祥。海螺（麦草）山东莱芜

　　在当地民间，海螺被称为“八宝”之一，表示吉祥，象征好运。

　　青蛙（竹叶）

　　老虎（蒲草）

　　粽子(麦草)山东莱芜

　　3、思考与讨论：

　　⑴生活中还可以用哪些材料做编结玩具？

　　⑵课本中的草编作品使用了哪些基本的编结技法？

　　⑶在仿制一个草编玩具的基础上还能在原有的形象上做哪些变化，使其更具有趣味？

　　3、教师演示蚂蚱的制作方法：

　　工具材料：针、线、剪刀、蒲草（或用韧性较强的牛皮纸条、塑料包扎带等）。⑴披草。取一条蒲草，从从叶稍6厘米左右处至根部一分为三；中间一股较细，两边两股宽度均等，比中间一股要宽些。

　　⑵折。将中间一股折向蒲草底部，用来缠绕蚂蚱的头和胸部。

　　⑶缠绕。两侧两股对称交替缠绕三四个扣，并拉紧。

　　⑷穿编。将两边两股分别从前面边缘披出三根细条，作为两条触须和四条细腿。⑸修饰。将中间一股穿过腹部，留作提绳。把多余的部分修剪，并用红线在蚂蚱的头部两侧缝制两个眼睛。一个草编蚂蚱便或灵活现的呈现出来了。

　　三、艺术实践

　　尝试用披、折，结，穿编缠绕等方法，将蒲草做成一个好玩的蚂蚱。

　　四、评一评

　　草编玩具的基本方法有（）。谁制作的草编玩具更精美？

　　四、小结

　　生活中普通的材料经过人们的巧手精心编制都能成为一个个让人爱不释手的艺术品，愿同学们细心观察，认真对待每一件事物，相信我们的生活会更加精彩，富有情趣。

　　板书设计：21、草编玩具

　　披折结穿编缠绕

　　教后反思：本节课同学们知道了草编玩具制作的基本方法，并能制作简单的草编的玩具。